本書是一本適合全學(xué)段中學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)肅閱讀的生物學(xué)科普讀物。全書以“系統(tǒng)”“適應(yīng)”“進(jìn)化”三個(gè)角度作為切入點(diǎn)，針對(duì)中學(xué)低年級(jí)、中年級(jí)、高年級(jí)三個(gè)學(xué)段學(xué)生的閱讀特點(diǎn)與需求，多角度、多維度地將生物學(xué)知識(shí)進(jìn)行體系化構(gòu)建，通過(guò)系統(tǒng)且有趣的描述將讀者帶入一個(gè)美妙的生物世界。本書可以作為中學(xué)生生物學(xué)學(xué)習(xí)的重要課外讀物，具有極高的科普及

根植于高中數(shù)學(xué)課標(biāo)內(nèi)容，配合適當(dāng)拓展，成體系地講授數(shù)學(xué)建模的典型方法和思想方法。內(nèi)容涵蓋基本數(shù)學(xué)建模方法、智能科學(xué)方向的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、數(shù)學(xué)建模典型案例分析，將其有機(jī)地整合成24個(gè)前后關(guān)聯(lián)的章節(jié)。

“高考數(shù)學(xué)10天突破”系列是以普通高中“國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)”為基準(zhǔn),針對(duì)高考沖刺期間教情、學(xué)情,為方便教師授課、考生沖刺而創(chuàng)作的高考復(fù)習(xí)資源。這套書在關(guān)注高頻考點(diǎn)的同時(shí),更關(guān)注考生的心理壓力和需求;為克服時(shí)下高考前夕單一模擬訓(xùn)練的應(yīng)對(duì)沖刺復(fù)習(xí)形式提供了資源上的幫助。這套書是沖刺復(fù)習(xí)理念上的突破,也是復(fù)習(xí)方法和策略的突破;既適

2014年啟動(dòng)的新高考改革，從考試到招生錄取都發(fā)生了深刻變化：第一，考試上，取消文理分科，采用“3+3”或“3+1+2”模式以及“一核四層四翼”的高考評(píng)價(jià)體系。第二，教學(xué)上，聚焦核心素養(yǎng)，開展生涯教育，實(shí)施分層教育，讓真實(shí)學(xué)習(xí)真正發(fā)生。第三，管理上，選課走班迫使學(xué)校必須推行新的教學(xué)組織形式，滿足學(xué)生的個(gè)性需求。由于師資

《體育高考訓(xùn)練指南》以體育高考測(cè)試與訓(xùn)練方法為主線，以提高考生的體育高考測(cè)試項(xiàng)目的成績(jī)?yōu)槟康�，讓體育高考考生和指導(dǎo)教師了解體育高考的政策和方法、體育高考的項(xiàng)目設(shè)置和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，以及招生、備考中的注意事項(xiàng)，為參加體育高考的考生備考、訓(xùn)練和在每一個(gè)項(xiàng)目的測(cè)試中發(fā)揮出高水平、考出好成績(jī)提供研修和參考的藍(lán)本。《體育高考訓(xùn)練指南》

本書針對(duì)歷年高考真題進(jìn)行了細(xì)致認(rèn)真地梳理和研究,按照高考考題的真實(shí)順序和實(shí)際難度,由淺入深劃分成七個(gè)板塊,讓讀者快速地抓住高考的脈搏,有效地進(jìn)行學(xué)習(xí)。每個(gè)板塊對(duì)所涉及的所有考點(diǎn)進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)歸納,按題目的難度分門別類地篩選出基礎(chǔ)題、中檔題和壓軸題,以高考題型的方式展開,由“提分秘籍”“真題再現(xiàn)”“能力提升”“精準(zhǔn)訓(xùn)練”“參

本書基于作者多年潛心思考及高考輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)總結(jié),從1978—2019年的42年全國(guó)各地共計(jì)588份試卷12627道真題中遴選出800余道題,根據(jù)新課標(biāo)考綱分門別類。這些真題有很強(qiáng)的代表性和系統(tǒng)性,同時(shí),本書所有真題按難度循序漸進(jìn),力求用真題取代模擬題讓考生實(shí)戰(zhàn)練習(xí),讓考生吃透每個(gè)考綱基礎(chǔ)知識(shí)。本書所選真題均是難題和壓軸題,

該書主要描述自現(xiàn)代學(xué)制以來(lái)，我國(guó)中小學(xué)教師在現(xiàn)代化和專業(yè)化兩個(gè)浪潮夾擊下的工作狀態(tài)和生存狀態(tài)，試圖探討現(xiàn)代化、專業(yè)化對(duì)教師身份、角色的影響，探究教師職業(yè)的本質(zhì)和意義。書稿分為六個(gè)部分：第一部分，從理論上探討現(xiàn)代化、專業(yè)化對(duì)教師的影響；第二部分，傳統(tǒng)教師的轉(zhuǎn)型研究。探討清末民初我國(guó)中小學(xué)教師如何由傳統(tǒng)半職業(yè)人轉(zhuǎn)為專門從事

《當(dāng)代中等職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)教育教學(xué)與實(shí)踐研究》在探究我國(guó)英語(yǔ)教育教學(xué)的當(dāng)代發(fā)展、英語(yǔ)教育教學(xué)的基本理論、英語(yǔ)教育教學(xué)的主要原則、中等職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)教育教學(xué)的問(wèn)題與對(duì)策的基礎(chǔ)上，著重對(duì)當(dāng)代中等職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)教育教學(xué)與實(shí)踐進(jìn)行研究，內(nèi)容主要涉及中等職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)教育教學(xué)的方法、中等職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)知識(shí)教學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)課堂教育教學(xué)實(shí)

本書是新編《普通高中教科書數(shù)學(xué)》的必修第一冊(cè)的配套教輔。本冊(cè)教輔是針高中新編數(shù)學(xué)教材的同步類配套教輔，按照教材章節(jié)和課時(shí)進(jìn)行例題和習(xí)題的設(shè)計(jì)，是一套“堂堂練”“堂堂講”的同步類教輔。本冊(cè)主要圍繞必修課程第一冊(cè)的內(nèi)容，集合與邏輯，等式與不等式，冪、指數(shù)與對(duì)數(shù)，冪函數(shù)、指數(shù)函數(shù)與對(duì)數(shù)函數(shù)，函數(shù)的一般概念、性質(zhì)及應(yīng)用等內(nèi)容進(jìn)