本書是高校思政教育研究專著。為發(fā)揮大數(shù)據(jù)對變革教育方式、促進教育公平、提升教育質(zhì)量的支撐作用，提高大學生思想政治教育的實效性和針對性，本書從如下幾個方面進行了探索：（1）認識、借助、把握、整合和利用大數(shù)據(jù)，提煉數(shù)據(jù)背后的規(guī)律；（2）樹立高校思想政治

《中國近代中小學教科書匯編·清末卷：歷史》是《中國近代中小學教科書匯編·清末卷》叢書中的一種，共收錄1901-1911年間出版的歷史類教科書（含教學參考書）72種。按學級分，小學歷史類教科書43種，其中鄉(xiāng)土歷史教科書7種、教學參考書2種；中學歷史類教科書29種，包括中國歷史教科書12種、外國

本書是鋼鐵研究總院幼兒園的教師們立足課程改革，潛心教學，堅持學習，積極探索的碩果。本書分為教育管理、教育探索、教育隨筆、優(yōu)秀案例和主題活動四個部分。在教育管理中，有對幼兒園教師隊伍建設(shè)的探討，對幼兒園保健醫(yī)勝任力評價方法的初探等；在教育探索中，有對減輕幼兒分離焦慮與縮短分離焦慮期方法的初探，對幼兒區(qū)域游戲的觀察與指導(dǎo)，

《蒙臺梭利：天才背后的科學（第3版）》系我社組織的、由張大均擔任總主編的兒童青少年心理健康與教育譯叢的其中一冊。本書在闡述蒙臺梭利的教育原則和主張時，提供了大量的相關(guān)研究，并給出科學理據(jù)，說明其運作原理，而且詳細介紹了這些原理在蒙臺梭利教室中是如何具體運用和實踐的。本書適合幼兒教師、發(fā)展心理學的研究者以及家長閱讀。

本書展示了全國基礎(chǔ)教育音樂名師工作室的建設(shè)經(jīng)驗與成效，由數(shù)十位名師工作室主持人圍繞“音樂名師工作室建設(shè)與卓越音樂教師培養(yǎng)”這一主題展開論道，交流分享了各自工作室建設(shè)的理念、經(jīng)驗、做法與成果。

本書共分八章。第一章到第三章內(nèi)容從大概念與單元教學的概念、理論基礎(chǔ)、單元教學實施路徑及單元教學設(shè)計模式進行闡述，第四章到第八章分別對單元教學主題與教學目標的確定、單元教學中核心問題的確定、單元學習任務(wù)與活動內(nèi)容的設(shè)計、評價量規(guī)及單元作業(yè)的設(shè)計等進行介紹。

本書闡述了推動大學生創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)教育的健康發(fā)展應(yīng)該建立一套系統(tǒng)的教育課程體系，改革人才培養(yǎng)模式，構(gòu)建以政府為主導(dǎo)者、高校為主要承擔者、企業(yè)為參與者的服務(wù)管理模式；強調(diào)了形成創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)一體化的人才培養(yǎng)新機制，還要加強管理制度的建設(shè)，在稅收、金融等政策上給予優(yōu)惠，鼓勵大學生的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)活動，培養(yǎng)具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的復(fù)合型人才。

本書把人生觀教育、心理健康與職業(yè)生涯規(guī)劃的內(nèi)容融為——體，潤物無聲地靈活設(shè)置，讓學生在自主閱讀中感悟深刻的道理。心理健康教育與職業(yè)生涯規(guī)劃教育的關(guān)系是二者結(jié)合的理論基礎(chǔ)，因此，要使二者結(jié)合，必須從思想上重視心理健康教育在職業(yè)生涯規(guī)劃教育中的地位；在內(nèi)容上建構(gòu)大學生心理健康教育中融入職業(yè)生涯規(guī)劃教育的框架。

本書分為主體結(jié)構(gòu)、客體結(jié)構(gòu)、介體結(jié)構(gòu)和環(huán)體結(jié)構(gòu)。主體理念的針對性調(diào)試、客體需求的針對性識別、教育方案的針對性配置以及教育環(huán)體的針對性營造是固化高校思想政治教育針對性鏈條的主要環(huán)節(jié)。增強高校思想政治教育的針對性，就要深入學生思想實際、構(gòu)建智慧學習模式、篩選有效教育信息以及強化教育過程管理，不斷增進高校思想政治教育的育人實

“雙一流”是國家繼“211工程”“985工程”之后的高等教育重大戰(zhàn)略舉措，“雙一流”以“中國特色、世界一流”為核心，堅持以學科為基礎(chǔ)、以績效為杠桿，因此“雙一流”建設(shè)的關(guān)注點是高水平的優(yōu)勢學科，無可避免會相對忽略數(shù)量眾多的普通學科及其學生的發(fā)展。盡管“雙一流”建設(shè)并不必然導(dǎo)致對普通學科的忽略，之所以出現(xiàn)這些問題，是在執(zhí)