第一章 聚焦大概念的高中生物學課程

第一節(jié) 聚焦大概念的生物學新課程理念的解讀

第二節(jié) 大概念與聚焦大概念的單元教學

第三節(jié) 大概念在課程設計中的運用

第二章 聚焦大概念的單元整體教學及實施路徑

第一節(jié) 單元整體教學與單元整體教學設計的內涵

第二節(jié) 聚焦大概念的單元教學的相關理論

第三章 聚焦大概念的大單元教學設計模式

第一節(jié) 聚焦大概念的大單元教學的常見模式

第二節(jié) 聚焦大概念的大單元教學整體設計模型及應用例析

第四章 聚焦大概念的單元教學主題與教學目標的確定

第一節(jié) 聚焦大概念的大單元教學主題的確定

第二節(jié) 聚焦大概念的單元教學目標的確定

第五章 聚焦大概念的單元教學中核心問題的確定

第一節(jié) 核心問題的來源及類型

第二節(jié) 核心問題設計的原則與策略

第六章 聚焦大概念的單元學習任務與單元活動內容的設計

第一節(jié) 聚焦大概念的單元學習任務的設計

第二節(jié) 聚焦大概念的單元活動內容的設計

第七章 聚焦大概念的單元教學評價量規(guī)的設計

第一節(jié) 聚焦大概念的單元學習的表現(xiàn)性評價

第二節(jié) 聚焦大概念的表現(xiàn)性任務評價量規(guī)的編制

第八章 聚焦大概念的單元作業(yè)的設計

第一節(jié) 聚焦大概念的單元作業(yè)設計內涵及理據(jù)

第二節(jié) 聚焦大概念的單元作業(yè)的整體設計與實施

第三節(jié) 聚焦大概念的單元作業(yè)的常見類型

附錄1 生物必修1 第5章“細胞的能量供應和利用”大單元整體設計

附錄2 生物必修2 第4章“基因的表達”大單元整體設計

后記