《畫里有畫》遴選各個(gè)朝代的繪畫作品，將名畫、畫家與歷史串聯(lián)起來。每個(gè)主題通過一幅或者幾幅名畫，講述畫作背后的玄機(jī)，勾勒出段歷史往事，描繪每個(gè)鮮活的人物。以青少年的視角切入，抓準(zhǔn)每個(gè)歷史時(shí)期、每幅畫及每位畫家的藝術(shù)特點(diǎn)，用百科式的文字，活潑的語言，有趣的主題選點(diǎn)，充滿場(chǎng)景感、代入感的方式將內(nèi)容循序鋪開。
《畫里有話最美中國畫》遴選各個(gè)朝代的繪畫作品，將名畫、畫家與歷史串聯(lián)起來。每個(gè)主題通過一幅或者幾幅名畫，講述畫作背后的玄機(jī)，勾勒出一段歷史往事，描繪每個(gè)鮮活的人物。書稿以青少年的視角切入，抓準(zhǔn)每個(gè)歷史時(shí)期、每幅畫及每位畫家的藝術(shù)特點(diǎn)，用百科式的文字、活潑的語言、有趣的主題選點(diǎn)、充滿場(chǎng)景感代入感的方式將內(nèi)容循序鋪開
《畫里有話·最美中國畫》遴選古代和近現(xiàn)代的繪畫作品，以時(shí)間為線分冊(cè)，將名畫、畫家與歷史串聯(lián)起來。每個(gè)主題通過一幅或者幾幅名畫，講述畫作背后的玄機(jī)，勾勒出一段歷史往事，描繪每個(gè)鮮活的人物。書稿以青少年的視角切入，抓準(zhǔn)每個(gè)歷史時(shí)期、每幅畫及每位畫家的藝術(shù)特點(diǎn)，用百科式的文字、活潑的語言、有趣的主題選點(diǎn)、充滿場(chǎng)景感代入
本書甄選明代的繪畫作品，將名畫、畫家與歷史串聯(lián)起來。每個(gè)主題通過一幅或者幾幅名畫，講述畫作背后的玄機(jī)，勾勒出一段歷史往事，描繪每個(gè)鮮活的人物。以青少年的視角切入，抓準(zhǔn)每個(gè)歷史時(shí)期、每幅畫及每位畫家的藝術(shù)特點(diǎn)，用百科式的文字，活潑的語言，有趣的主題選點(diǎn)，充滿場(chǎng)景感、代入感的方式將內(nèi)容循序鋪開。
北宋是書法史上重要的轉(zhuǎn)折時(shí)期，而蘇軾是承前啟后的關(guān)鍵人物。文章將蘇軾的書法實(shí)踐與書學(xué)觀念放在北宋中晚期的書學(xué)環(huán)境中進(jìn)行觀察，由蘇軾早年學(xué)書經(jīng)歷入手，探討了他書法風(fēng)格上所受到的影響，并對(duì)蘇軾書學(xué)相關(guān)基礎(chǔ)問題進(jìn)行了梳理。本書對(duì)幾篇流傳深廣，影響久遠(yuǎn)的蘇軾論書文字著墨尤多，在討論中力圖還原其發(fā)言的語境，追索文字間的意旨所在，
本書分為五章。其中第一章主要對(duì)插圖藝術(shù)概述進(jìn)行簡(jiǎn)要介紹，分別介紹了插圖藝術(shù)的概念、功能，以及插圖藝術(shù)特征等；第二章主要內(nèi)容為插圖藝術(shù)表現(xiàn)的闡述，分別從插圖藝術(shù)設(shè)計(jì)的工具與材料運(yùn)用等；第三章通過三節(jié)對(duì)插圖設(shè)計(jì)原理進(jìn)行了詳細(xì)介紹；第四章的主要內(nèi)容為插圖藝術(shù)設(shè)計(jì)的應(yīng)用，相關(guān)應(yīng)用等；最后為第五章，主要介紹了插圖藝術(shù)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新發(fā)
本書立足于文獻(xiàn)考據(jù)與圖像分析，以《夏承碑》為研究個(gè)案，考察了此碑的碑石流傳、碑文內(nèi)容、碑拓譜系，繼而探討其真?zhèn)闻c接受史問題，將《夏承碑》的歷史呈現(xiàn)為一部“微縮藝術(shù)史”。最后附長文《物質(zhì)、圖像、歷史：論碑帖、拓片及其研究》，從具體的個(gè)案研究出發(fā)，上升到方法論的高度，對(duì)藝術(shù)史中的碑刻、拓片研究以新穎的討論。
本書第一集主要講述的是1934年冬，紅軍血戰(zhàn)湘江，在突破重圍后轉(zhuǎn)向敵人力量薄弱的貴州進(jìn)軍。英勇的紅軍將士們強(qiáng)渡烏江天險(xiǎn)，占領(lǐng)了遵義。中共中央政治局召開了極其重要的擴(kuò)大會(huì)議，糾正了“左”傾教條主義錯(cuò)誤路線，確立了毛澤東在黨中央和紅軍中的領(lǐng)導(dǎo)地位。
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