本書是青少年信息奧林匹克競賽培訓(xùn)教程，適合想要參與信息奧林匹克競賽的學(xué)生和教練使用。本書分為上下兩冊，內(nèi)容主要包括基礎(chǔ)算法、基礎(chǔ)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、搜索、動態(tài)規(guī)劃、圖論、數(shù)學(xué)基礎(chǔ)等幾大重要模塊，涵蓋了信息奧林匹克競賽的主要內(nèi)容。本書共六大章，每章約六節(jié)，每節(jié)內(nèi)容又分為知識背景、知識內(nèi)容、具體實(shí)踐三大部分，一方面幫助學(xué)生夯實(shí)信息學(xué)

經(jīng)歷了系統(tǒng)而全面的高考數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)后，學(xué)生已經(jīng)對高中數(shù)學(xué)的知識方法建構(gòu)了基本的網(wǎng)絡(luò)框架和方法體系，那么掌握了基本知識和基本方法后？我們該做什么，還能做什么？怎樣才能有效提高呢？本書是學(xué)軍中學(xué)數(shù)學(xué)名師從多年高三教學(xué)經(jīng)驗(yàn)入手，依據(jù)新高考試卷的結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)，深挖新高考命題規(guī)律，為中等及以上學(xué)生二輪復(fù)習(xí)精心設(shè)計了60天提分計劃，

本書分為三大部分“高職高考必備語法”“高職高考題型技巧”“高職高考試題解析”，主要內(nèi)容包括：詞法、句法、補(bǔ)全對話、詞匯與語法等章節(jié)。

本書是一本圖文合集，主要是對汕頭經(jīng)濟(jì)特區(qū)中心幼兒園幼教集團(tuán)與香港幼稚園教育專業(yè)交流協(xié)會聯(lián)合在汕頭市啟動的“童心同夢”幼教交流活動項目的總結(jié)和分享。該項目以立德樹人為根本，以社會主義核心價值觀為核心，以中華優(yōu)秀文化為載體。本書以該項目開展的系列活動為主線，在對該項目的開展背景、重大意義以及實(shí)施規(guī)劃進(jìn)行詳細(xì)闡述的基礎(chǔ)上，以

《蒙臺梭利給孩子的手寫書+地理書+時間書》是意大利心理學(xué)家基婭拉·皮洛迪依托蒙氏教育理念和多年神經(jīng)學(xué)臨床經(jīng)驗(yàn)，專為幼兒設(shè)計的自主游戲書。在地理書中，孩子可以體驗(yàn)蔚藍(lán)星球的奧秘；在時間書中，孩子可以根據(jù)草木榮枯、月升日落感受時間的變化；在手寫書中，還可以充分調(diào)動眼睛和手，協(xié)調(diào)感官，體驗(yàn)文字書寫和圖形描繪的美妙。國際新銳插

本書是依據(jù)“小學(xué)數(shù)學(xué)課程與教學(xué)”的課程定位與要求，在“課證融合”理念下進(jìn)行編寫的。全書共十章，先在學(xué)習(xí)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，了解學(xué)情；再分析教材、編寫教案；接著分門別類地實(shí)施課堂教學(xué)；最后了解小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)評價的順序進(jìn)行編排的。本書教材、學(xué)材統(tǒng)籌兼顧。其中案例均為有工作經(jīng)驗(yàn)十年以上的小學(xué)一線教師提供。也可供學(xué)生自學(xué)使

本書從當(dāng)代的教育視角出發(fā)，聚焦數(shù)學(xué)教育的發(fā)展趨勢，以學(xué)術(shù)研究成果為依據(jù)，根據(jù)數(shù)學(xué)不同內(nèi)容領(lǐng)域和不同領(lǐng)域中具體的數(shù)學(xué)主題，在數(shù)學(xué)、心理學(xué)和認(rèn)知科學(xué)相融合的基礎(chǔ)上，結(jié)合教學(xué)組織策略、教學(xué)方式的選擇與實(shí)施、真實(shí)教學(xué)現(xiàn)象的重現(xiàn)、教學(xué)工具和技術(shù)的運(yùn)用等等，分析探討中小學(xué)生如何學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，以及教師如何基于具體的數(shù)學(xué)內(nèi)容，正確的理解與

本書作者在擔(dān)任重慶市第三十七中學(xué)校校長期間，提出了“自得其樂，幸福一生”的辦學(xué)理念，并在實(shí)踐中形成了自得教育辦學(xué)思想。本書系統(tǒng)總結(jié)了自得教育在重慶三十七中的由來及實(shí)踐探索情況。書中首先對自得教育產(chǎn)生的背景及理論基礎(chǔ)進(jìn)行了闡述；接著，按章分別論述了自得教育辦學(xué)思想下的學(xué)生德育、課程建設(shè)、教學(xué)改革、學(xué)生指導(dǎo)以及教師專業(yè)成長

全書共分七個章節(jié)，在調(diào)研2015年到2019年我國西部農(nóng)村地區(qū)0-3歲兒童早期發(fā)展和養(yǎng)育環(huán)境現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，分析嬰幼兒發(fā)展和養(yǎng)育環(huán)境的影響因素，包括西部農(nóng)村嬰幼兒照養(yǎng)人養(yǎng)育環(huán)境、從影響兒童早期發(fā)展的“營養(yǎng)”和“養(yǎng)育”元素出發(fā)，使用隨機(jī)干預(yù)實(shí)驗(yàn)的方法評估三種干預(yù)方案的影響及其影響機(jī)制，指出農(nóng)村地區(qū)嬰幼兒早期發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)，

本書作為北京教育科學(xué)研究院“雙減”專項研究系列專題之一，由基教所、課程中心、創(chuàng)新中心合作完成，從不同視角闡述“雙減”政策對高中學(xué)校發(fā)展、高中特色課程建設(shè)以及基礎(chǔ)教育創(chuàng)新人才培養(yǎng)等產(chǎn)生的主要影響、現(xiàn)狀分析、應(yīng)對策略、典型案例等。