該作講述相傳古代印度與中國之間有一薩桑國，國王山魯亞爾生性殘暴嫉妒，因王后行為不端，將其殺死，此后每日娶一少女，翌日晨即殺掉，以示報復(fù)。宰相的女兒山魯佐德為拯救無辜的女子，自愿嫁給國王，用講述故事方法吸引國王，每夜講到zui精彩處，天剛好亮了，使國王愛不忍殺，允她下一夜繼續(xù)講。她的故事一直講了一千零一夜，國王終于被感動

《英漢翻譯基礎(chǔ)》著眼于翻譯的科學(xué)屬性和技能屬性，將文體學(xué)、語義學(xué)、對比語言學(xué)、認(rèn)知語言學(xué)、語用學(xué)、修辭學(xué)、心理學(xué)、跨文化交際等學(xué)科的知識應(yīng)用到翻譯實踐上來，提升翻譯理論的可操作性，從翻譯的過程、翻譯的標(biāo)準(zhǔn)、詞匯翻譯、句法翻譯、描寫/敘述文體、論說文體、應(yīng)用文體、新聞文體、旅游文體、廣告文體、科技文體的翻譯等方面，從系統(tǒng)

本書是國內(nèi)不多的采用俄漢雙語對照編寫的國情教材，是一部全面介紹俄羅斯政治、經(jīng)濟(jì)、地理、文化教育、科學(xué)技術(shù)、歷史、文學(xué)、民族性格、節(jié)日風(fēng)俗、旅游資源的百科全書式的書籍。適用于俄語專業(yè)國情課教學(xué)，也可作為入俄旅游、學(xué)習(xí)俄語、渴望了解俄羅斯的讀者的入門讀物。本書作為“十一五”國家級規(guī)劃教材，多年廣泛使用，此次修訂，主編根據(jù)近

本書以社會認(rèn)知理論為理論框架，采用定量和定性相結(jié)合的研究法考察了大學(xué)英語課堂環(huán)境下任務(wù)類型和同伴熟悉度對同伴互動中學(xué)習(xí)者投入的影響。研究結(jié)果一方面有助于大學(xué)英語教師理解同伴互動中的學(xué)習(xí)者投入。另一方面為大學(xué)英語教師開展同伴互動教學(xué)提供指導(dǎo)。

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《新日本語能力測試考點訓(xùn)練與解析N3》將2017．7—2019．12的6套N3真題歸納整合，并提煉出歷年真題的關(guān)鍵考點，融入整合題目中，目的是幫助考生知曉近年來考試的側(cè)重點，以把握趨勢，在強(qiáng)化訓(xùn)練的基礎(chǔ)之上熟悉題型，提升能力，并通過詳略得當(dāng)?shù)慕馕鰩椭鷮W(xué)習(xí)者在短時間內(nèi)掌握要旨，順利通過考試。

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《新日本語能力測試考點訓(xùn)練與解析N1》將2017．7—2019．12的6套N1真題歸納整合，并提煉出歷年真題的關(guān)鍵考點融入整合題目中，目的是幫助考生知曉近年來考試的側(cè)重點，以把握趨勢，在強(qiáng)化訓(xùn)練的基礎(chǔ)之上熟悉題型，提升能力，并通過詳略得當(dāng)?shù)慕馕鰩椭鷮W(xué)習(xí)者在短時間內(nèi)掌握要旨，順利通過考試。

本書介紹了如何通過數(shù)字故事（DST）進(jìn)行自主學(xué)習(xí)以提高中國大學(xué)生英語口能力。以PhotoStory3數(shù)字故事軟件為自主學(xué)習(xí)工具，在DST自主學(xué)習(xí)活動中進(jìn)行自我評價、同行評價與老師評價。研究結(jié)果表明，DST自主學(xué)習(xí)對提高中國大學(xué)生英語口語學(xué)習(xí)效果顯著，與傳統(tǒng)的教學(xué)方法相比，課堂氣氛更加活躍，不僅激發(fā)了學(xué)生的積極性，而且在

本教材根據(jù)不同英語課堂教學(xué)情景，從新生見面、點名、教語音、教拼寫、教詞匯、教語法、教聽力、教口語、教閱讀、教寫作、小組活動、練習(xí)與作業(yè)、考試與評價等方面，分析中國英語課堂教學(xué)中教師英語口頭表達(dá)中出現(xiàn)的問題，講授英語知識，提升英語口頭表達(dá)能力，提高學(xué)員在英語授課環(huán)境下的教學(xué)基本技能。本教材是采用文本、音頻、視頻多種模態(tài)呈