本書《創(chuàng)業(yè)實(shí)踐——做中學(xué)創(chuàng)業(yè)》配有數(shù)字化立體教學(xué)資源，本書立足接地氣的“做中學(xué)”創(chuàng)業(yè)，大學(xué)階段經(jīng)過專業(yè)知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)，使每個(gè)大學(xué)生在能力和素質(zhì)方面都有了較高的提升。調(diào)查顯示，在校大學(xué)生中有創(chuàng)業(yè)意識(shí)的比例達(dá)到70％～80％，但付諸行動(dòng)的不多，創(chuàng)業(yè)成功率更為低下。為了鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，政府及高校逐步為大學(xué)生搭建較為廣闊的舞

本書對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育背景下思想政治理論課教學(xué)模式、人文性大學(xué)英語教學(xué)模式、物流管理教學(xué)模式、翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式等進(jìn)行探討，對(duì)“一帶一路”背景下教學(xué)政策調(diào)整進(jìn)行分析，對(duì)教學(xué)改革進(jìn)行研究，提出了切合實(shí)際的思考，給出了合理化建議。

本書是作者以校友身份，在畢業(yè)20周年之際，對(duì)90年代華理校園的回憶。書稿中的內(nèi)容主要是作者對(duì)20年前在華理讀書期間的校園生活、校園建筑、校園學(xué)習(xí)、校園里的人與事的回憶。涉及華理徐匯校區(qū)的大禮堂、學(xué)生宿舍、校園雕塑、教學(xué)樓、校園道路、圖書館、校醫(yī)院、體操房、食堂等，將20年前的校園生活充分展現(xiàn)在讀者眼前。閱讀本書可以了解

本書共分三大部分，十一章。*部分為創(chuàng)業(yè)的基本概念，當(dāng)代為什么要鼓勵(lì)學(xué)生有創(chuàng)業(yè)家精神，如何激勵(lì)創(chuàng)新思維及靈感管理，建立及使用當(dāng)前創(chuàng)業(yè)資源的平臺(tái)，以及創(chuàng)業(yè)時(shí)期需要有的基本法規(guī)知識(shí)。第二部分為創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的基本常識(shí)，包含生產(chǎn)、營銷、人事、研發(fā)及財(cái)務(wù)，此為作者具有創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)結(jié)合理論之撰寫，能讓有興趣創(chuàng)業(yè)者進(jìn)入實(shí)際的創(chuàng)業(yè)精神中，而非傳

本書全面深入貫徹落實(shí)全國高校思想政治工作會(huì)議精神，用實(shí)錄的方式表現(xiàn)100位思政名師的100堂思政課，不僅給廣大思政課教師*直接有效的幫助和借鑒，也讓更多的大學(xué)生有機(jī)會(huì)感受到思政名課的魅力。同時(shí)，本書還首創(chuàng)設(shè)置了專業(yè)課教師說版塊，以其他專業(yè)課教師的角度點(diǎn)評(píng)一堂思政課，以貫徹*總書記所強(qiáng)調(diào)的其他各門課都要守好一段渠、種好責(zé)

本書通過對(duì)美國高等教育制度的發(fā)展過程，美國大學(xué)機(jī)構(gòu)發(fā)展的典型案例，美國大學(xué)校長的治理歷史經(jīng)驗(yàn)，美國高等教育思想家的辦學(xué)理念，美國高等教育發(fā)展過程中的群體現(xiàn)象以及美國高等教育中所體現(xiàn)的社會(huì)和文化等主題，對(duì)美國高等教育在其近四百年的歷史進(jìn)程中所形成的傳統(tǒng)和面臨社會(huì)變化時(shí)所激發(fā)的變革進(jìn)行了分析和研究。這些分析和研究有助于進(jìn)一

本書是2017年度大學(xué)生科學(xué)研究與創(chuàng)業(yè)行動(dòng)計(jì)劃中北方工業(yè)大學(xué)部分學(xué)生的優(yōu)秀研究報(bào)告論文集，涵蓋機(jī)材、電控、計(jì)算機(jī)、建藝、經(jīng)管、土木、文法、信息、理學(xué)院等院系，大學(xué)生在導(dǎo)師指導(dǎo)和團(tuán)隊(duì)努力下，充分發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性，圍繞當(dāng)下的發(fā)展趨勢(shì)和社會(huì)熱點(diǎn)，自主選題設(shè)計(jì)、自主組織實(shí)施、獨(dú)立撰寫報(bào)告，內(nèi)容充實(shí)，精彩紛呈，字里行間透露著無

本書立足高職院校學(xué)生的需求，總結(jié)了近年來畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的情況和多年來畢業(yè)生就業(yè)工作的經(jīng)驗(yàn)，參考了國內(nèi)外就業(yè)指導(dǎo)的成熟做法，努力達(dá)到理論分析與技術(shù)指導(dǎo)相結(jié)合，系統(tǒng)性、全面性和實(shí)用性并重。本書旨在幫助大學(xué)生樹立正確的職業(yè)生涯發(fā)展觀，掌握求職擇業(yè)與創(chuàng)業(yè)的方法和技巧，引導(dǎo)大學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、認(rèn)識(shí)社會(huì)，科學(xué)規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，準(zhǔn)確定

女大學(xué)生就業(yè)難問題一直備受學(xué)術(shù)界的關(guān)注，“女生求職難”“勞動(dòng)力市場(chǎng)性別歧視”“玻璃天花板”“玻璃峭壁”等問題始終困擾著女大學(xué)生的就業(yè)與職業(yè)生涯發(fā)展�！妒袌�(chǎng)與觀念的考驗(yàn)：女大學(xué)生就業(yè)實(shí)況調(diào)查》以實(shí)地調(diào)研數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，將勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)理論與實(shí)證分析相結(jié)合，深刻剖析了影響女大學(xué)生就業(yè)相關(guān)的家庭、學(xué)校名譽(yù)、學(xué)歷學(xué)位、專業(yè)等因素，探究

《大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論與實(shí)踐指導(dǎo)》作為一本針對(duì)地方性城市型、應(yīng)用型大學(xué)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教材，該書突出了“知識(shí)啟蒙與實(shí)操訓(xùn)練”相結(jié)合的特點(diǎn)。它旨在樹立和更新大學(xué)生創(chuàng)業(yè)理念，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)和企業(yè)家精神，通過創(chuàng)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐技能訓(xùn)練，激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)激情，幫助其提高企業(yè)管理知識(shí)水平、科學(xué)選擇創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目、準(zhǔn)確了解和