“成果導(dǎo)向”（OBE）教育理念強(qiáng)調(diào)對(duì)接認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)，以社會(huì)需求和培養(yǎng)目標(biāo)為起點(diǎn)，使教與學(xué)各環(huán)節(jié)服務(wù)于培養(yǎng)目標(biāo)達(dá)成。在推動(dòng)思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展的新時(shí)代背景下，本書基于對(duì)當(dāng)下高校思政課改革共性問題的反思：一是缺乏以整體視閾統(tǒng)攝改革的支撐理念，二是缺乏對(duì)改革舉措與培養(yǎng)目標(biāo)支撐關(guān)系的辯證思考；進(jìn)而，結(jié)合對(duì)思政課“學(xué)生需要什么”“該

新時(shí)代我國(guó)教育方針的重要價(jià)值導(dǎo)向是實(shí)踐育人。針對(duì)英語師范專業(yè)實(shí)踐類課程體系中教育實(shí)踐類課程板塊和實(shí)踐項(xiàng)目類課程缺乏系統(tǒng)性教學(xué)參考書這一現(xiàn)狀，上海師范大學(xué)英語師范專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)核心成員歷時(shí)多年編寫了本書。本書共分七章，涉及教育見習(xí)課程板塊、教育實(shí)習(xí)課程板塊、教育研習(xí)課程板塊、畢業(yè)論文課程板塊、綜合育人活動(dòng)課程板塊、大學(xué)生創(chuàng)

有效治理是我國(guó)改進(jìn)大學(xué)治理方式、增強(qiáng)大學(xué)治理效能的價(jià)值與行動(dòng)方向。本書對(duì)大學(xué)有效治理進(jìn)行了多維充分論證，以建立其在理論上的合理性基礎(chǔ)；集中分析了我國(guó)大學(xué)改革與發(fā)展及治理實(shí)踐中的現(xiàn)實(shí)境遇，凸顯變革治理模式的緊迫性，探索實(shí)施有效治理的價(jià)值與空間；探析了我國(guó)大學(xué)治理乏力乃至發(fā)生失靈現(xiàn)象的主要根源，為大學(xué)有效治理的探索提供了方

《義務(wù)教育課程方案（2022年版）》在科學(xué)規(guī)劃課程實(shí)施中明確提出鼓勵(lì)將小學(xué)一至二年級(jí)道德與法治、勞動(dòng)、綜合實(shí)踐活動(dòng)，以及班隊(duì)活動(dòng)、地方課程和校本課程等相關(guān)內(nèi)容整合實(shí)施。統(tǒng)籌各門課程跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)與綜合實(shí)踐活動(dòng)安排。本書從課堂教學(xué)研究與教學(xué)方式的視角論述了深度整合式教學(xué)的前因后果、理論依據(jù)、研究路徑及實(shí)踐操作。提供了具體

（1）總結(jié)了詹姆斯·諾丁漢（JamesNottingham）經(jīng)過長(zhǎng)期實(shí)踐，受到廣泛好評(píng)的“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”教學(xué)法及其在3-7歲兒童身上的應(yīng)用。（2）具體說明了早期挑戰(zhàn)性學(xué)習(xí)的實(shí)施原則、模式和方法，以提高學(xué)前兒童的溝通和思維能力。（3）詳細(xì)介紹了早期挑戰(zhàn)性學(xué)習(xí)的4個(gè)階段，圍繞反饋、對(duì)話、成長(zhǎng)思維（growthmindset）和

本書的主題是購物，陪HelloKitty逛水果店、面包店、鮮花店、時(shí)裝店，購物真開心啊！小讀者可以根據(jù)故事情節(jié)選擇合適的磁力貼，在繪本上玩過家家的游戲；書中繪有提示性圖案，小讀者們可以參考圖案選擇合適的磁力貼；同一個(gè)圖案的磁力貼可以用在不同的場(chǎng)景中。通過隨意移動(dòng)、自由粘貼磁力貼，可以很好地培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力和創(chuàng)造能

本書以食物為主題,飯團(tuán)、三明治、甜點(diǎn)……做一份美味的便當(dāng),和朋友一起分享吧!

本書以點(diǎn)餐為主題,和朋友們一起去飯店、壽司店、蛋糕自助店,帶上食物去野餐!

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大學(xué)生作為自媒體時(shí)代的核心受眾，其思想意識(shí)、行為方式和價(jià)值觀受到了深刻的影響。本書主要闡述了研究原由、研究現(xiàn)狀等研究基礎(chǔ)內(nèi)容，當(dāng)代大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的環(huán)境分析，自媒體對(duì)大學(xué)生社會(huì)主義價(jià)值觀培育的影響分析，大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化的內(nèi)涵、特征與功能，自媒體環(huán)境下大學(xué)生社會(huì)主義價(jià)值觀內(nèi)化的理論支撐，自媒體環(huán)境