本書結(jié)合當(dāng)下流行趨勢(shì)，教人們發(fā)掘自己身上的一些閃光的東西，正面的優(yōu)點(diǎn)。從而來(lái)改變自己，重塑自己，讓自己能夠?qū)θ松�、�?duì)生活、對(duì)工作能有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，讓自己能夠擁有一個(gè)平和的心態(tài)來(lái)處世，讓自己能夠擁有一個(gè)感恩的心態(tài)來(lái)面對(duì)生活，讓自己能有擁有一個(gè)熱忱的心態(tài)來(lái)工作。從而照亮自己的前程，讓自己真正能活出自我，從容面對(duì)來(lái)自工作

本書根據(jù)《普通高等學(xué)校大學(xué)生心理健康教育工作實(shí)施綱要（試行）》和《普通高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育工作基本建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》的基本要求，結(jié)合高等院校大學(xué)生的身心特點(diǎn)及實(shí)際生活中的具體問(wèn)題進(jìn)行編寫，共分十章，分別圍繞大學(xué)生的心理健康、適應(yīng)能力、自我意識(shí)、情緒管理、人際關(guān)系、人格修煉、學(xué)習(xí)養(yǎng)成、愛(ài)情與戀愛(ài)、擇業(yè)心理以及心理障礙的預(yù)防等

你一定期待過(guò)未來(lái)的完美生活——閃亮的禮服，潮流的派對(duì)，遂心的工作，甜蜜的愛(ài)情……但是倘若你HOLD不住健康的身體、完美的形象、強(qiáng)大的氣場(chǎng)、無(wú)盡的正能量，更不要提什么熱情的朋友圈和強(qiáng)勁的人脈了，你又拿什么來(lái)吸引王子？快快叫醒小宇宙吧，別在顧影自憐中浪費(fèi)你的大好時(shí)光了，女人從來(lái)不是弱者，要把未來(lái)握在自己手中。點(diǎn)燃女人正能量

在教育改革中，課程改革是一項(xiàng)非常重要的內(nèi)容。師范生公共課心理學(xué)的教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方法也面臨著調(diào)整。在對(duì)師范生的培養(yǎng)中，心理學(xué)是一門核心課程，它有助于師范生更加了解自己和教育對(duì)象的心理特點(diǎn)及規(guī)律，促進(jìn)自身教育能力和心理健康水平的提高，以便更好地開展教學(xué)工作。為了適應(yīng)新的培養(yǎng)要求，教育科學(xué)與管理學(xué)院組織心理學(xué)系教師重新編寫公

大學(xué)生心理健康已經(jīng)漸漸成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)，一些大學(xué)生因心理問(wèn)題休學(xué)、退學(xué)的不斷增多，自殺、兇殺等一些反�；驉盒允录�不時(shí)見(jiàn)諸報(bào)端，2002年初發(fā)生的劉海洋硫酸傷熊事件，社會(huì)對(duì)大學(xué)生心理健康的關(guān)注達(dá)到高潮。人們不禁要問(wèn)——現(xiàn)在的大學(xué)生怎么了？黑龍江大學(xué)負(fù)責(zé)心理健康教育的崔建華教授說(shuō)，目前的中國(guó)大學(xué)生看起來(lái)有喜有憂。喜的是，

本書為荊楚理工學(xué)院大學(xué)生心理健康教育教材，按照2011年教育部頒布的《普通高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育課程教學(xué)基本要求》編寫。本書的特點(diǎn)如下：一、針對(duì)性強(qiáng)，內(nèi)容貼近大學(xué)生生活，符合大學(xué)生的心理需求。二、理論聯(lián)系實(shí)際，既有科學(xué)的理論探討，又有具體的案例分析，還有可操作的預(yù)防或調(diào)適方法。三、寓教于樂(lè)，每個(gè)章節(jié)附有與內(nèi)容相配套的

本書為荊楚理工學(xué)院大學(xué)生心理健康教育教材，按照2011年教育部頒布的《普通高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育課程教學(xué)基本要求》編寫。本書的特點(diǎn)如下：一、針對(duì)性強(qiáng)，內(nèi)容貼近大學(xué)生生活，符合大學(xué)生的心理需求。二、理論聯(lián)系實(shí)際，既有科學(xué)的理論探討，又有具體的案例分析，還有可操作的預(yù)防或調(diào)適方法。三、寓教于樂(lè)，每個(gè)章節(jié)附有與內(nèi)容相配套的

《我愛(ài)我（我的情緒我做主）／我愛(ài)我心靈成長(zhǎng)叢書》編著者郭成、鐘歆�！段覑�(ài)我（我的情緒我做主）／我愛(ài)我心靈成長(zhǎng)叢書》內(nèi)容提要：情緒是什么，從哪兒來(lái)，又有什么作用？如若我們要認(rèn)識(shí)情緒的強(qiáng)大力量，并學(xué)會(huì)調(diào)控和掌握它們的手段，就必須先對(duì)這些問(wèn)題有一定了解。本書共分四編，其中第一編和第二編旨在回答這些基本問(wèn)題。我們選取了若干生動(dòng)

《羞澀與社交焦慮(紀(jì)念版)》編著者馬丁·M.安東尼、理查德·P.斯文森。害羞沒(méi)有錯(cuò)。但要是社交焦慮影響了你與他人的交往、妨礙了你的學(xué)習(xí)和工作，甚至影響到了你的日常生活的方方面面，你就應(yīng)該考慮去克服它了�！缎邼�與社交焦慮(紀(jì)念版)》(原書第二版)包含了心理治療、藥物治療，以及其他方面有益的信息，尤其是本書提供了一個(gè)全面的

本書介紹了有關(guān)孩子以及他們世界的知識(shí)，這些知識(shí)是我從孩子們的身上學(xué)到的。孩子們的世界比我在這寥寥數(shù)頁(yè)中所進(jìn)行的描述要豐富得多；同樣，游戲療法中的經(jīng)驗(yàn)以及和孩子們的關(guān)系也遠(yuǎn)比本書中的介紹要復(fù)雜得多。感受一個(gè)孩子接納自己的過(guò)程是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)描述的，只有治療師置身于與孩子的關(guān)系之中，親身經(jīng)歷那個(gè)與孩子無(wú)私分享的時(shí)刻，才能對(duì)此