高校自主招生考試直通車·面試（新政策2.0版）

本書作者劉道玉從事教育工作近60年，一生崇尚創(chuàng)造和改革，其教育學(xué)研究與實(shí)踐，基本上圍繞著這兩個(gè)關(guān)鍵詞而展開。創(chuàng)造與改革相輔相成，改革需要發(fā)揚(yáng)創(chuàng)造精神，而改革的目的也在于創(chuàng)造。本書是作者從事高等教育改革的一份記錄，共收錄了83篇文章。它們寫成于過去30年間，頭15年（1985-1999）只挑選了7篇文章，而后15年（20

學(xué)科建設(shè)支撐專業(yè)建設(shè)，專業(yè)建設(shè)促進(jìn)學(xué)科建設(shè)，專業(yè)教學(xué)和學(xué)科科研相互促進(jìn)。學(xué)科專業(yè)一體化建設(shè)，就是將學(xué)科、專業(yè)緊密聯(lián)系在一起，一體建設(shè)，協(xié)同發(fā)展。學(xué)院始終堅(jiān)持學(xué)科專業(yè)一體化建設(shè)，學(xué)科建設(shè)和專業(yè)建設(shè)兩手抓、一體化建設(shè)，科學(xué)規(guī)劃和優(yōu)化學(xué)院學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，聚焦文化遺產(chǎn)保護(hù)、傳承、傳播、利用，凝聚學(xué)科專業(yè)方向和力量，打好北京牌、應(yīng)

我和我的導(dǎo)師

中文名為《用實(shí)證研究的方法調(diào)查巴基斯坦高等教育機(jī)構(gòu)中學(xué)生學(xué)習(xí)滿意度狀況》，系“國(guó)家大學(xué)生學(xué)情調(diào)查研究叢書”中一種。本書通過實(shí)證研究的方法調(diào)查巴基斯坦高等教育機(jī)構(gòu)中學(xué)習(xí)滿意情況，并對(duì)巴基斯坦高等教育中存在的關(guān)鍵問題提供了解決辦法，對(duì)我國(guó)高校發(fā)展建設(shè)也有相當(dāng)?shù)慕梃b意義。

課程思政是高校貫徹立德樹人育人理念的重要載體。本論文集是北京聯(lián)合大學(xué)應(yīng)用文理學(xué)院新聞與傳播系落實(shí)這一育人理念的成果匯編。論文圍繞課程思政這一話題展開深入探討，涉及課程思政的頂層設(shè)計(jì)、專業(yè)建設(shè)、課堂教學(xué)、價(jià)值導(dǎo)向等方面，這些思考兼具專業(yè)性與實(shí)踐性特征，是新聞與傳播系在貫徹課程思政育人理念方面成果的一次集中展示，也是新聞與

隨著我們國(guó)家文化復(fù)興助推民族復(fù)興的方針的確立，以文化支撐國(guó)家民族強(qiáng)盛的思想的引領(lǐng)，制度為本、傳統(tǒng)為根、價(jià)值為魂的邏輯闡述，一系列文化建設(shè)的理論與實(shí)踐課題擺在我們面前。學(xué)院緊扣國(guó)家文化發(fā)展戰(zhàn)略，緊扣北京城市功能定位，圍繞學(xué)校建設(shè)城市型、應(yīng)用型大學(xué)的辦學(xué)定位和學(xué)術(shù)立校、人才強(qiáng)校、開放興校的發(fā)展戰(zhàn)略，形成學(xué)院文化辦學(xué)特色，凸

本書從我國(guó)多校區(qū)高校辦學(xué)的歷史和現(xiàn)狀入手，分析目前多校區(qū)高校學(xué)生思想教育工作面臨的困難和挑戰(zhàn)，在分析借鑒國(guó)內(nèi)外多校區(qū)高校學(xué)生教育管理工作成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合地方特色型高校的工作實(shí)踐，探索研究多校區(qū)高校改進(jìn)學(xué)生思想教育管理工作的對(duì)策和相關(guān)優(yōu)化機(jī)制。?讀者對(duì)象：高校學(xué)生思想教育管理工作者，有關(guān)教育、管理、服務(wù)和教育研究方

本書以新時(shí)代高校精準(zhǔn)資助模式為研究對(duì)象，出于對(duì)我國(guó)高校貧困生資助精準(zhǔn)化的現(xiàn)實(shí)關(guān)切，通過全面梳理國(guó)內(nèi)資助政策歷史沿革、比較研究國(guó)內(nèi)外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，系統(tǒng)分析我國(guó)高校貧困生資助政策的現(xiàn)有體系、既得成果和實(shí)施困境。在大數(shù)據(jù)技術(shù)蓬勃發(fā)展的現(xiàn)實(shí)背景下，本書利用大數(shù)據(jù)的技術(shù)價(jià)值、理念價(jià)值、應(yīng)用價(jià)值，創(chuàng)新研究方法，旨在提出為時(shí)所需的高校貧

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育