對(duì)中小學(xué)心理健康教育課程開發(fā)的必要性、理論與方法、實(shí)踐與反思等進(jìn)行系統(tǒng)闡述，為中小學(xué)心理健康教育的課程開發(fā)和教學(xué)提供范例和指導(dǎo)，具體包括中小學(xué)校本課程開發(fā)的背景、意義、理論、原則、內(nèi)容、教學(xué)、評(píng)價(jià)、實(shí)踐與反思等內(nèi)容。

本書是上海市學(xué)校國防教育協(xié)會(huì)為紀(jì)念上海市學(xué)生軍訓(xùn)工作30周年活動(dòng)期間，征集到300多篇展示上海市學(xué)生軍訓(xùn)工作30年的論文，同時(shí)，為了增進(jìn)全國高校在國防教育、學(xué)生軍訓(xùn)工作方面的學(xué)習(xí)與交流，上海市學(xué)校國防教育協(xié)會(huì)在2016年成立20周年之際，特在上海市隆重召開首屆“上海杯”全國學(xué)校國防教育研討會(huì)。本書將這兩次學(xué)校國防教育活

本書設(shè)有活動(dòng)課程實(shí)例、專業(yè)基礎(chǔ)課、創(chuàng)新方法課程、思維訓(xùn)練課程、工具材料開發(fā)延伸課程、學(xué)科跨界融臺(tái)課程、公共課程、社會(huì)實(shí)踐課程、展覽展示活動(dòng)九個(gè)欄目，收錄了《京城時(shí)節(jié)》《對(duì)視》《發(fā)現(xiàn)自己》等多篇教學(xué)實(shí)踐課例與教學(xué)實(shí)踐反思。

本書以培養(yǎng)大學(xué)生心理素質(zhì)為主線，以提高大學(xué)生的心理素質(zhì)為目的，以大學(xué)生存在的主要心理問題為內(nèi)容組織依據(jù)，力求通過通俗易懂的理論闡述，以促進(jìn)大學(xué)生的心理健康發(fā)展。

本書收錄了《基于看圖寫話現(xiàn)狀的追問與訴求》《課堂教學(xué)失控現(xiàn)象及其矯正對(duì)策》《語文課堂教學(xué)的節(jié)奏訴求》《本真語文的理性解讀與實(shí)踐主張》《從兒童觀念看語文表達(dá)教學(xué)》等文章。

本書分為上下兩篇，內(nèi)容包括人才教育與教育人才散論和教育時(shí)髦話題評(píng)說，從多方面的教育熱點(diǎn)入手，詳盡地對(duì)教育做出更加深刻的詮釋。

本書共分為十四章，內(nèi)容包括：什么是教育、教育目的、教育與社會(huì)的發(fā)展、教育與個(gè)體的發(fā)展、教師、學(xué)生、課程、教學(xué)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)、班級(jí)管理、德育、美育與體育、學(xué)校管理、現(xiàn)代教育制度、教育研究。

本書是在對(duì)上海泗塘中學(xué)近二十年的讀書活動(dòng)特色進(jìn)行回顧反思的基礎(chǔ)上，結(jié)合當(dāng)今國際和國內(nèi)對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的新要求，歷經(jīng)三年的研究，從而形成本教學(xué)成果。本教學(xué)成果的邏輯出發(fā)點(diǎn)是發(fā)展學(xué)生重要的核心素養(yǎng)——閱讀素養(yǎng)，研究的對(duì)象是作為達(dá)到目標(biāo)的載體——廣博閱讀教育，系統(tǒng)地形成了以“兩個(gè)目標(biāo)、三個(gè)方面、四個(gè)過程”為特征的廣博閱讀教

本書選取了五十多個(gè)故事，分為三大部分，包括“人生智慧”“人生錦囊”“職場策略”。每個(gè)故事的闡釋都由“故事激思”“省思明理”“實(shí)踐體驗(yàn)”三個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成。

本書以普通心理學(xué)為基礎(chǔ)，以青少年和青年心理學(xué)為主線，以職業(yè)教育為特點(diǎn)，滲透社會(huì)心理學(xué)和教育心理學(xué)的新體系，向?qū)W生傳授心理衛(wèi)生、心理咨詢、心理輔導(dǎo)等方面的知識(shí)。