本書共7章,包括緒論、美學(xué)的基本原理、護(hù)理人體美、護(hù)理美感與審美、護(hù)士職業(yè)形象美、護(hù)理禮儀、護(hù)理審美教育與評價(jià),涵括了護(hù)理美學(xué)的經(jīng)典內(nèi)容。詳盡闡述了中西方美學(xué)思想的歷史演變以及普通美學(xué)的基本理論,重點(diǎn)介紹了護(hù)理美學(xué)概論與基本內(nèi)容、塑造護(hù)理職業(yè)形象美的要素與途徑、護(hù)患關(guān)系中的美學(xué)技巧等。

本書分為總論和分論兩部分,總論分為五章,重點(diǎn)介紹院前急救,心跳呼吸驟停與心肺腦復(fù)蘇和重癥監(jiān)護(hù);各論分為七章,分述臨床常見中西醫(yī)急危重癥的救護(hù),對常用的中西醫(yī)救護(hù)技術(shù)頁作了詳細(xì)介紹。

《外科護(hù)理技術(shù)》是全國高等衛(wèi)生職業(yè)教育護(hù)理專業(yè)“雙證書”人才培養(yǎng)“十二五”規(guī)劃教材�！锻饪谱o(hù)理技術(shù)》遵循“注重職業(yè)能力培養(yǎng)和實(shí)踐技能訓(xùn)練，與就業(yè)市場實(shí)現(xiàn)零距離對接”、“以市場為導(dǎo)向、崗位為前提、能力為重點(diǎn)、素質(zhì)為根本”和“與職業(yè)護(hù)士接軌”的原則進(jìn)行編寫，遵循“知識夠用、能力較強(qiáng)、素質(zhì)較高”的職業(yè)教育要求，緊扣教學(xué)計(jì)劃所

《全國五年制高職高專護(hù)理專業(yè)工學(xué)結(jié)合“十二五”規(guī)劃教材：護(hù)理倫理和護(hù)理法規(guī)（供護(hù)理、助產(chǎn)等專業(yè)使用）》緊密圍繞高職高專護(hù)理專業(yè)崗位需求和技能型人才的培養(yǎng)目標(biāo)，力求體現(xiàn)“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向”和“工學(xué)結(jié)合”的教學(xué)理念。本書主要介紹了護(hù)理倫理學(xué)的基本理論、原則、規(guī)范、評價(jià)、教育和修養(yǎng)，護(hù)理法規(guī)的基本理論，護(hù)士管理、護(hù)

《全國高等衛(wèi)生職業(yè)教育護(hù)理專業(yè)“雙證書”人才培養(yǎng)“十二五”規(guī)劃教材：護(hù)理溝通技巧》是全國高等衛(wèi)生職業(yè)教育護(hù)理專業(yè)“雙證書”人才培養(yǎng)“十二五”規(guī)劃教材。本書根據(jù)高職高專醫(yī)藥院校護(hù)理專業(yè)特點(diǎn)及各院校實(shí)際教學(xué)條件編寫而成，充分體現(xiàn)

《病得健康(疾病纏身時(shí)的對策)》由金觀源所著，這是一位美籍華裔醫(yī)學(xué)家給您的臨床忠告。當(dāng)一個(gè)人患病時(shí)，醫(yī)療干預(yù)并非都是必要或恰當(dāng)?shù)�。不恰�?dāng)?shù)尼t(yī)療干預(yù)可以使原先的疾病雪上加霜。現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的發(fā)展已經(jīng)認(rèn)識到過度檢測、過度干預(yù)的嚴(yán)重危害，包括藥物毒副作用；當(dāng)一些嚴(yán)重疾病，如高血壓、糖尿病乃至癌癥纏身時(shí)，急于對抗的心理也經(jīng)常妨害與病

隨著醫(yī)學(xué)技術(shù)的發(fā)展，用于臨床疾病診斷和輔助診斷的檢驗(yàn)項(xiàng)目層出不窮。迄今中國衛(wèi)生部已批準(zhǔn)的臨床檢驗(yàn)項(xiàng)目超過了1000項(xiàng)，國外大型獨(dú)立實(shí)驗(yàn)室的臨床檢驗(yàn)項(xiàng)目超過了3000項(xiàng)�！秾＜医庾x化驗(yàn)報(bào)告（升級版）》按上海市《醫(yī)技診療類醫(yī)療服務(wù)項(xiàng)目和價(jià)格表》遴選了常用且收費(fèi)的檢驗(yàn)項(xiàng)目約350項(xiàng)，主要包括用于臨床疾病篩檢的常規(guī)檢驗(yàn)項(xiàng)目和臨

本書分為六個(gè)項(xiàng)目，內(nèi)容包括：兒童保健、新生兒護(hù)理、兒科常見病患兒的護(hù)理、傳染病患兒的護(hù)理、急癥患兒的護(hù)理和兒科常用護(hù)理技術(shù)。

本教材按照基層醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的目標(biāo)要求，以培養(yǎng)應(yīng)用能力為主導(dǎo)，較為全面系統(tǒng)地介紹了本學(xué)科的基本理論及臨床常見急癥的病因、診斷、院前急救和院內(nèi)急診治療，使其在知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)方面更加適合培養(yǎng)基層醫(yī)生的需要。 本教材供專科臨床醫(yī)學(xué)等相關(guān)專業(yè)教學(xué)使用。

《全國高等衛(wèi)生職業(yè)教育護(hù)理專業(yè)“雙證書”人才培養(yǎng)“十二五”規(guī)劃教材：社區(qū)護(hù)理技術(shù)》是全國高等衛(wèi)生職業(yè)教育護(hù)理專業(yè)“雙證書”人才培養(yǎng)“十二五”規(guī)劃教材。 《全國高等衛(wèi)生職業(yè)教育護(hù)理專業(yè)“雙證書”人才培養(yǎng)“十二五”規(guī)劃教材：社區(qū)護(hù)理技術(shù)》的編寫以“雙證書”人才培養(yǎng)為指導(dǎo)思想，以盡量滿足高等衛(wèi)生職業(yè)教育護(hù)理專業(yè)的教學(xué)需求和