中國教育走進現(xiàn)代化，是我們的目標。這個目標如何實現(xiàn)？作者認為離不開三個“現(xiàn)代化”，即教育理念的現(xiàn)代化、教育投入保障體系的現(xiàn)代化、教育管理與辦學制度的現(xiàn)代化。宏大的目標最終要落實到方方面面，而這條實踐的道路上還存在不少障礙。如何看待和解決這些教育問題，涉及我們對于“什么是好的教育”的回答。本書是著名教育學者熊丙奇先生的教

《好情境，就是好教育：英國教育觀察》為作者在赴英訪學期間撰寫，主要是以教育視角，通過對英國課堂、校園、社會等現(xiàn)象的描述和思考，概括出“教育情境是教育工作產(chǎn)生教育影響的土壤”的觀點，并提出包括人、事、物等要素及家庭、學校、社會等維度在內(nèi)的立體教育情境的系統(tǒng)構(gòu)建策略，試圖為當下的教育變革提供一種思路，可供一線教師、教育研究

在《當代加拿大原住民教育政策研究》這本關(guān)于當代加拿大原住民教育政策研究的專著中，楊琴很詳細且有條理地梳理了在不同的社會歷史背景下，加拿大原住民教育政策的產(chǎn)生、發(fā)展及其演變過程�！懂敶�加拿大原住民教育政策研究》能夠幫助中文讀者清晰地了解加拿大經(jīng)歷了英法殖民政府時期對原住民采取的白人至上的殖民統(tǒng)治和極端的同化教育，到197

《解鎖日本屢獲諾獎的教育密碼/夢山書系》以探尋日本屢獲“諾獎”的教育密碼為支點，重點介紹了日本教育在近10年甚或未來10年尋變路上的新走向和新舉措，內(nèi)容涉及職業(yè)生涯教育、編程教育、勞動教育等方面�！督怄i日本屢獲諾獎的教育密碼/夢山書系》旨在以日本教育改革的新理念、新實踐為我國教育改革以及助力破解教育難題提供參照和借鑒。

《2020年南京教育綠皮書》是對2019年度南京教育系統(tǒng)發(fā)生的重大事件、重點研究、重要成績等進行回顧、總結(jié)和評述的專著，是南京市教育局暑期全市負責干部會議的必備書籍。為使該書更好地發(fā)揮咨政、宣傳、交流的作用，面向全市教育系統(tǒng)征集選題，選題內(nèi)容涉及教育政策發(fā)布與執(zhí)行、教育資源優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的布局與思考、教育教學改革的經(jīng)驗與

教育中的事與是，本書中關(guān)于教育中有很多需要我們了解的事情，以及需要我們明白的是非做了詳細講解。

《清代教育檔案文獻》為國家古籍整理出版資助項目。它以文教規(guī)制為緯、歷史演進為經(jīng)，通過分類選編清代有關(guān)教育思想、學政管理、學校設(shè)置、科舉選才等方面的檔案文獻，全面展現(xiàn)清代教育的真實狀況和動態(tài)發(fā)展，集成一部總匯清代教育史料的百科全書。 《清代教育檔案文獻》將有助于對清代教育文獻檔案進行多維度的整理與研究，為縱向研究中國教

本書通過解讀我國社會轉(zhuǎn)型期教育行政體制改革的歷程，分析了中國地方政府教育行政體制的現(xiàn)狀和問題，對改革趨勢作出了基本判斷。然后比較了教育行政體制改革的理論范式，明確了教育行政價值取向。在此基礎(chǔ)上通過實證研究和系統(tǒng)分析，分別研究了教育行政職能轉(zhuǎn)變和機構(gòu)改革這兩個緊密相關(guān)的地方教育行政體制改革的核心問題，并提出相應的制度創(chuàng)新

竺可楨的教育思想是一座豐富的寶庫，《穿越時空的教誨：竺可楨教育演講選讀》摘錄的竺老校長當年在戰(zhàn)火紛飛中、在顛沛流離中發(fā)表的對師生的這些情真意切的演講，今天讀來，讓我們既能從中重溫浙大發(fā)展史上可歌可泣的崢嶸歲月，又能深深地領(lǐng)略到竺老校長偉岸的人格魅力和光輝的教育思想。掩卷遐思，這些猶在耳畔的諄諄之言又給吾等求是后人帶來穿

本書收錄已在《學習時報》文化教育版刊發(fā)的系列相關(guān)文章15篇，作者系參與《中國教育現(xiàn)代化2035》起草，或在教育領(lǐng)域從事領(lǐng)導工作，或在教育領(lǐng)域有著豐富實踐經(jīng)驗的領(lǐng)導和業(yè)內(nèi)專業(yè)人士。這些文章以習近平總書記關(guān)于教育的系列論述為指導，圍繞中央、國務院印發(fā)的《中國教育現(xiàn)代化2035》以及中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)的《加快推進教