職業(yè)教育不僅要傳授知識、培養(yǎng)能力，還要引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，要將培養(yǎng)學生的思想素質、人文素質、職業(yè)素質與專業(yè)技能放在同等重要的地位并緊密結合。本書的教學設計突出系統(tǒng)性：通過系統(tǒng)、全面的訓練，促使職業(yè)院校的學生成為具有弘揚工匠精神、融入團隊、誠實守信、陽光心態(tài)、優(yōu)雅形象、遵規(guī)明禮、關注細節(jié)、防微杜漸、

本書通過闡釋作者自身的工作經(jīng)歷與感受，感恩精神會激發(fā)你的積極心態(tài)，凸顯你的優(yōu)秀品質，驅動著你不斷前進。所以，若想成為優(yōu)秀的員工，就要懷著感恩的心去工作。本書力圖讓人們將懂得感恩作為自己的日�；�本行為準則，激勵人們自動自發(fā)地、充滿熱情地積極工作。組織的成功給了員工追求美好生活的底氣，我們都應感恩組織，用一種積極向上、自動

本書全面系統(tǒng)地介紹了職業(yè)素養(yǎng)的相關知識，內(nèi)容涵蓋職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)道德、職業(yè)意識、職業(yè)理想、職業(yè)行為、職業(yè)技能等內(nèi)容。主要內(nèi)容包括：走進職業(yè)世界、認知職業(yè)素養(yǎng)、道德培養(yǎng)，養(yǎng)成行為、誠實守信，不忘初心、愛崗敬業(yè)，恪盡職守、心存感恩，忠誠奉獻等。

本書針對我國企業(yè)的青年員工以及應屆畢業(yè)新入職員工，從青年員工的角色轉變、職業(yè)化認知、職業(yè)化養(yǎng)成與發(fā)展、職業(yè)化素質模型和技能培養(yǎng)、職業(yè)化素養(yǎng)提升以及職業(yè)規(guī)劃與職業(yè)探索等方面進行了系統(tǒng)的論述和詮釋，旨在幫助廣大青年員工和應屆畢業(yè)生把握趨勢、順應社會和企業(yè)發(fā)展的客觀需要，樹立職業(yè)化發(fā)展的從業(yè)意識，掌握職業(yè)化成長的基本原則和方

全書包括十章,通過圖文結合、語言論述的形式,集中展示機電工程學院的工匠精神傳承教育成果和實踐經(jīng)驗。通過實踐案例講述“智造講堂”和技能節(jié)、工匠文化節(jié)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽為主體的“兩節(jié)一賽一講堂”文化傳承教育體系,展現(xiàn)以“智能工坊”為平臺,“兩節(jié)一賽一講堂”為主體的“工匠精神”傳承教育常態(tài)化活動。

本書主要內(nèi)容包括10章，約180千字，研究了從工人階級形成發(fā)展的歷史邏輯，勞模精神形成發(fā)展的社會階級基礎，中央蘇區(qū)時期勞動競賽，以及從再造新人、國家建設、制度形態(tài)、教育資源和勞動文化五個方面闡述勞模精神的政治功能、國家意義、制度邏輯、育人價值和文化形態(tài)，多維度展現(xiàn)勞模精神的理論意義、政治意義、實踐意義和時代意義，直到現(xiàn)

本書分六章，內(nèi)容包括：工匠精神導論、工匠精神的價值、工匠精神的傳承研究、工匠精神的基本模式、工匠精神的培養(yǎng)等。

工匠精神

隨著全球經(jīng)濟的發(fā)展,就業(yè)面越來越廣,競爭激烈的就業(yè)市場對高素質人才的需求越來越大,因此,從業(yè)人員職業(yè)素養(yǎng)的提高迫在眉睫。結合這一現(xiàn)狀,本書作者聯(lián)合編撰了此書。本書是一本實踐手冊,是系列叢書“責任型創(chuàng)業(yè)”的延續(xù)。與第一本書《責任型創(chuàng)業(yè)--商業(yè)計劃書的撰寫》一樣,這本關于職業(yè)道德的書將采用中英雙語撰寫。本書包含以下內(nèi)容主題

本書以如何培育當代大學生工匠精神這一問題為導向,在馬克思主義理論指導下,在思政教育的層面下,挖掘中國傳統(tǒng)文化中的“工匠精神”內(nèi)涵,梳理借鑒發(fā)達國家有關經(jīng)驗,從概念和內(nèi)涵層面出發(fā),對中國工匠精神進行現(xiàn)實解讀,梳理了其歷史演變,并凝練其內(nèi)涵。具體包括:結合時代要求,探討了大學生工匠精神培育的思想政治教育方面的訴求,分析了當