《把世界遺產(chǎn)講給你聽》分別從亞洲、歐洲、非洲、美洲及大洋洲各國逐次介紹，選取100多處代表性的遺產(chǎn)，作為開啟文明殿堂的鑰匙，讓更多的讀者能夠感受到美的震撼。讓讀者欣賞這些遺產(chǎn)的魅力，感悟它們留下的，從而珍惜和保護它們，讓這些遺產(chǎn)可以流傳下去，為后來者傳遞那超越了時空的情感與力量！

從30萬年前智人的出現(xiàn)到今天錯綜復(fù)雜的世界局勢，從三大宗教的興起到偉大文明的衰落，《歷史時間線：時空坐標下的人類全景圖》將過往的全球圖景以時間為線索全部融匯在一起。書中的每一頁都在追溯過往的歷史，通過時間線之間的比較呈現(xiàn)出真正的全球史觀。 全書將世界歷史劃分為9大時代，每一時代都配有豐富的地圖、歷史圖片，介紹了

世界名校哥倫比亞大學為什么重視人文課？歐美名牌大學為何重視人文教育？柏拉圖、亞里士多德的哲學思想對于現(xiàn)代人有什么意義？谷歌、亞馬遜等知名企業(yè)為什么非常重視員工的“人文素養(yǎng)”？什么是人文？人文，就是關(guān)于人的學問。西方的人文教育，在文藝復(fù)興運動時期就已興起。人文教育強調(diào)全面發(fā)展，視人格完善為終極目的，培養(yǎng)人的全面適應(yīng)能力、

導(dǎo)語_點評_推薦詞

本書通過深入的案例研究、實際運用和定向的拓展閱讀，指出傳媒符號學是關(guān)注媒體文本中隱性含義的一種有價值的方法，幫助讀者讀懂符號學理論及其方法論，為媒體人、語言學研究人員和有興趣更進一步研究不斷變化的媒體的學生提供重要參考。本書引言部分以邦德電影為例子引出主題，并交代本書的結(jié)構(gòu)；第1章以介紹傳媒為主要內(nèi)容，從對媒介的定義到

本書就是試圖通過選譯一些19世紀以來西方著名學者闡述“文明”概念的代表性文章，一方面幫助我們了解“文明”概念在西方社會產(chǎn)生與變遷的歷史，另一方面加深我們對19世紀以來西方“文明”觀及其內(nèi)涵的理解。

本書以華東師范大學歷史學系世界史主講教授、副教授在權(quán)威期刊上公開發(fā)表的論文為例，從學術(shù)論文寫作指南的角度出發(fā)，按照選題由來、研究歷程、寫作技巧三個模塊，向初步進入世界史研究領(lǐng)域的研究生們介紹學術(shù)論文寫作的基本方法與技巧。作為華東師范大學歷史學系研究生教材，本書對于世界史研究生來說具有較高的實用價值，體現(xiàn)了學術(shù)寫作訓(xùn)練之

本書分為“狼人、巫婆與壞王后，反派角色的歷史真相”“英雄的重生，是利益，是秘密，還是愛情？”“從故事中萌芽的革命，與現(xiàn)代呼應(yīng)的歷史”“詭譎的童話故事，透露出不可忽視的秘密”四大部分，主題鮮明，方便讀者系統(tǒng)閱讀、分類比較。作者對于每部名著的歷史背景都會提出解釋，有時也會加入自我觀點，以大家所熟知的故事情節(jié)帶出故事所處年代

大海與大洋有什么區(qū)別？海洋與陸地有明確的界限嗎？在海浪中，流動的是能量還是海水？打撈沉船上的貨物是否是合法的行為？德彪西的《大�！罚�葛飾北齋的《神奈川沖浪里》等海洋文藝作品是如何創(chuàng)作出來的？斯皮爾伯格的《大白鯊》如何引發(fā)了捕鯊熱潮？磷蝦這樣渺小的海洋生物對全球生態(tài)系統(tǒng)有多大的影響？以上問題都能在《海洋與文明》這本書中找

本書按照從古及今的歷史線索，選取了《伊利亞特》《伯羅奔尼撒戰(zhàn)爭史》《哈姆雷特》《第一哲學沉思集》《社會契約論》等西方文明經(jīng)典文本，采取導(dǎo)讀、討論班和寫作讀書報告等多種方式，引導(dǎo)學生在經(jīng)典閱讀中理解文明傳統(tǒng)，培養(yǎng)既具備家國情懷又具備全球視野的思想格局，以及閱讀寫作、溝通交流等多方面能力。