本書(shū)與《綜合教程》各單元對(duì)應(yīng)，并增加期中、期末兩套試卷，旨在鞏固單元學(xué)習(xí)內(nèi)容，幫助學(xué)生逐步適應(yīng)高等學(xué)校英語(yǔ)應(yīng)用能力考試。

本書(shū)除提供學(xué)生用書(shū)的文化北京知識(shí)介紹、聯(lián)系參考答案和課文參考譯文之外，還從重點(diǎn)詞匯用法、句法結(jié)構(gòu)和難句理解等方面對(duì)課文深入解讀。就如何有效使用學(xué)生用書(shū)和組織教學(xué)，提出了可供參考的教學(xué)方法、教學(xué)安排的設(shè)想和方案。

本詞典的英漢部分連同擴(kuò)展詞匯實(shí)際共收詞和短語(yǔ)40000余條，基本上涵蓋了《初中英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》詞匯表、《高中英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》詞匯表和《大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱》詞匯表中所列詞匯。本詞典還針對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)和英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際需要，將一些英語(yǔ)知識(shí)進(jìn)行了歸納和提煉，詞典中共設(shè)有用法說(shuō)明和辨析千余條，有助于讀者從多層次、多角度學(xué)習(xí)、掌握和運(yùn)用

本書(shū)是一部專(zhuān)門(mén)對(duì)基礎(chǔ)教育英語(yǔ)教材進(jìn)行國(guó)際比較和難度評(píng)價(jià)的專(zhuān)著。作者在2012年度國(guó)家社科項(xiàng)目的基礎(chǔ)上，運(yùn)用國(guó)際比較教育學(xué)理論，對(duì)中國(guó)、日本、韓國(guó)、巴西、法國(guó)和俄羅斯六國(guó)的高中英語(yǔ)教材進(jìn)行了系統(tǒng)的難度比較研究，試圖分析出高中英語(yǔ)教材的客觀難度因素以及它們可能對(duì)學(xué)習(xí)者構(gòu)成的學(xué)習(xí)負(fù)荷。研究表明，我國(guó)的英語(yǔ)教材難度在六國(guó)中處于

為貫徹落實(shí)《普通高等學(xué)校本科專(zhuān)業(yè)類(lèi)教學(xué)質(zhì)量國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)（外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)類(lèi)）》，教育部高等學(xué)校外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)特制訂《普通高等學(xué)校本科外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)指南》（試行）。希望《指南》引導(dǎo)全國(guó)高校外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)點(diǎn)以立德樹(shù)人為根本使命，以提高人才培養(yǎng)能力為抓手，主動(dòng)對(duì)接國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，準(zhǔn)確定位人才培養(yǎng)目

黎登布洛克教授得到一張舊羊皮紙，紙上記載的加密信息出自一位十六世紀(jì)冰島學(xué)者之筆。在侄子阿克賽的幫助下，他成功解密信息，得知這位學(xué)者曾經(jīng)由冰島的斯奈菲爾火山抵達(dá)地心。英勇無(wú)畏的教授次日便踏上征程，決心像前人一樣完成不可思議的地心之旅。

本書(shū)為第1級(jí)，由《丑小鴨》《小姜餅人》《瓊斯先生的母雞》《大蘿卜》4個(gè)童話故事組成。

本書(shū)為第3級(jí)，由《海的女兒》《不來(lái)梅的音樂(lè)家們》《灰姑娘》《皮埃爾與狼》4個(gè)童話故事組成。

偉大的音樂(lè)家兼作曲家莫扎特，幼年的天賦異稟，長(zhǎng)年疲于奔命于歐洲各地演出，青年時(shí)期的成功與失敗以及在貧苦中過(guò)早地離開(kāi)人世。

為貫徹落實(shí)《普通高等學(xué)校本科專(zhuān)業(yè)類(lèi)教學(xué)質(zhì)量國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)（外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)類(lèi)）》，教育部高等學(xué)校外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)特制訂《普通高等學(xué)校本科外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)指南》（試行）。希望《指南》引導(dǎo)全國(guó)高校外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)點(diǎn)以立德樹(shù)人為根本使命，以提高人才培養(yǎng)能力為抓手，主動(dòng)對(duì)接國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，準(zhǔn)確定位人才培養(yǎng)目