本書(shū)對(duì)高校人才培養(yǎng)與教育教學(xué)改革進(jìn)行了深入的研究。首先系統(tǒng)闡述了高校現(xiàn)行人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀，分析了其改革的重要性，并提出高校人才培養(yǎng)的新模式；其次分析高校專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教學(xué)、師資隊(duì)伍建設(shè)和教學(xué)管理等方面與人才培養(yǎng)要求的不適應(yīng)性，并由此對(duì)專業(yè)、課程、教學(xué)、師資隊(duì)伍，教學(xué)管理提出了改革的設(shè)想。

本書(shū)從高校對(duì)于人力資源管理問(wèn)題展開(kāi)深入研究，通過(guò)提高人力資源管理水平，提升高校競(jìng)爭(zhēng)力，使高校得到長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展；并以高校人力資源管理的觀念出發(fā)，通過(guò)研究高校人力資源的規(guī)劃與組織架構(gòu)，達(dá)到高校人力資源的優(yōu)化配置；對(duì)招聘管理、培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)、薪酬管理、成本管理以及人事檔案管理等問(wèn)題展開(kāi)論述。

本書(shū)屬于高校教育管理方面的著作，首先對(duì)高校教育管理進(jìn)行了概述，介紹了高校教育管理的內(nèi)涵與價(jià)值、管理的原則與過(guò)程。其次從群體組織、教師和環(huán)境文化等方面闡明了高校教育管理理念與創(chuàng)新方法，系統(tǒng)論述了高校教育教學(xué)管理實(shí)踐；通過(guò)對(duì)高校教育管理內(nèi)容梳理，從教學(xué)管理、創(chuàng)新管理、創(chuàng)新機(jī)制構(gòu)建等幾個(gè)維度提出了新時(shí)代下高校教育管理趨勢(shì)及策

本書(shū)主要以互聯(lián)網(wǎng)背景下高校學(xué)生教育管理為研究對(duì)象，以互聯(lián)網(wǎng)為背景，系統(tǒng)分析了互聯(lián)網(wǎng)背景下高校學(xué)生教育管理工作的客觀理論，以及相關(guān)管理內(nèi)容�；�于此，本書(shū)從互聯(lián)網(wǎng)背景下的高校教育出發(fā)，對(duì)互聯(lián)網(wǎng)背景下高校教育管理模式進(jìn)行探索與分析，并對(duì)高校學(xué)生管理工作的基礎(chǔ)、隊(duì)伍建設(shè)及發(fā)展等相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行分析與總結(jié)。另外，本書(shū)精準(zhǔn)論述了互聯(lián)網(wǎng)

本書(shū)通過(guò)分析職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)大學(xué)生就業(yè)的重要性，以及職業(yè)生涯規(guī)劃在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作中的現(xiàn)狀，提出職業(yè)生涯規(guī)劃在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作中的發(fā)展策略，以促進(jìn)大學(xué)生制定適合自己的職業(yè)規(guī)劃。

本書(shū)以博士生學(xué)術(shù)社會(huì)化為研究主題，從未來(lái)高校教師職業(yè)發(fā)展的角度審視博士生在博士培養(yǎng)階段成長(zhǎng)的過(guò)程及影響因素，分析博士生由學(xué)術(shù)自由者向?qū)W術(shù)職業(yè)者轉(zhuǎn)變的過(guò)程與方式，進(jìn)而為調(diào)整博士生培養(yǎng)模式、促進(jìn)高質(zhì)量博士生培養(yǎng)提供有價(jià)值的建議。

本書(shū)收錄的是高校輔導(dǎo)員在學(xué)生教育管理工作中所經(jīng)歷的真實(shí)案例，既有一案一議，也有多案一議，杜絕憑空捏造與嘩眾取寵。在編寫(xiě)過(guò)程中，本書(shū)力求簡(jiǎn)明扼要，突出問(wèn)題導(dǎo)向，既梳理案例脈絡(luò)，剖析癥結(jié)所在，尋求解決方法，又對(duì)案例進(jìn)行總結(jié)與反思。縱覽全書(shū)內(nèi)容，均源于高校學(xué)生日常學(xué)習(xí)及生活點(diǎn)滴，如人際交往的技巧、學(xué)生心理問(wèn)題的剖析、就業(yè)與創(chuàng)

本書(shū)在對(duì)目前高等教育管理制度存在的問(wèn)題進(jìn)行系統(tǒng)性分析的基礎(chǔ)上，闡述了我國(guó)高等教育管理的改革歷程與創(chuàng)新模式，同時(shí)參照人本管理理論和建構(gòu)主義理論，提出了“以學(xué)生為本”的高等教育管理理念，對(duì)我國(guó)高等教育管理的改革與創(chuàng)新提出了一些看法，希望能夠?qū)ξ覈?guó)高等教育管理制度的發(fā)展起到促進(jìn)作用。

隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)和教育行業(yè)的穩(wěn)步發(fā)展，對(duì)我國(guó)高校財(cái)務(wù)內(nèi)部控制制度及風(fēng)險(xiǎn)管理工作提出了新的要求。在當(dāng)前教育環(huán)境下，我國(guó)高校采用多元化的辦學(xué)形式，其財(cái)務(wù)內(nèi)部控制問(wèn)題也越來(lái)越復(fù)雜，在內(nèi)部控制過(guò)程中可能發(fā)生的風(fēng)險(xiǎn)也越來(lái)越多樣化，因此，需要推動(dòng)我國(guó)高校財(cái)務(wù)內(nèi)部控制制度的不斷升級(jí)，加強(qiáng)其風(fēng)險(xiǎn)管理能力，利用兩者的有機(jī)結(jié)合促進(jìn)高校的穩(wěn)

本書(shū)一共十章。筆者從自家三個(gè)孩子入讀不同類型的大學(xué)入手，介紹加拿大大學(xué)百年歷史和發(fā)展過(guò)程，尤其是近年來(lái)大學(xué)國(guó)際化的進(jìn)程。書(shū)中運(yùn)用數(shù)據(jù)和案例，對(duì)加拿大大學(xué)在世界的地位和學(xué)術(shù)影響力加以說(shuō)明。筆者曾幫助過(guò)不少留學(xué)生入讀加拿大各類大學(xué)，對(duì)不同大學(xué)的辦學(xué)特色深有體會(huì)。所以，書(shū)中有不少關(guān)于加拿大大學(xué)分布、分類、區(qū)域特色，以及中加大