這是一部為中國少年兒童量身打造的科學(xué)、實(shí)用的智能開發(fā)百科全書。本書包括智力訓(xùn)練、智力游戲庫、動手小機(jī)靈、智力大檢閱四個(gè)部分，前三個(gè)部分以動腦、動手為兩大主題思路，最后一部分的題目能夠全面地檢測讀者經(jīng)過本書啟迪后進(jìn)步的情況。本書內(nèi)容全面，層次分明，結(jié)構(gòu)科學(xué)，設(shè)計(jì)活潑可愛，題目闡釋充分而又貼切，能夠全面啟迪與開發(fā)少年兒童的

本書根據(jù)上海市二期課改數(shù)學(xué)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，并根據(jù)2017年起高考綜合改革方案，以高中數(shù)學(xué)在高中三年級第二學(xué)期不分文理的拓展內(nèi)容為依據(jù)，適應(yīng)課程標(biāo)準(zhǔn)和高考要求的變化編寫而成。全書分為兩部分，第一部分按章節(jié)單元編寫，每單元包括知識提要、例題選講、單元練習(xí)，章末附有本章測試；第二部分為走近高考，主要為各章近年高考題選。本書通過

成長中的女孩，總是好奇而又敏感，時(shí)而憂慮、時(shí)而悲傷，青春的懵懂和對未來的迷茫讓女孩感到恐慌，怎樣來排解內(nèi)心的愁緒，安撫青春的躁動不安呢？《女孩心理成長枕邊書》從心理的角度出發(fā)，為女孩解答內(nèi)心的困惑，解除來自學(xué)校、家人和自身的煩惱，幫助女孩建立自信，找到屬于自己的位置，讓美麗的心情伴隨女孩從青澀走向成熟，從平庸走向不凡！

本書采用案例教學(xué)的形式，以學(xué)習(xí)者為中心、以實(shí)踐為導(dǎo)向，結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)為“學(xué)習(xí)者”“學(xué)什么”“怎么學(xué)”三個(gè)模塊，涵蓋導(dǎo)論、中學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展、知識的建構(gòu)、技能的獲得、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)動機(jī)六章內(nèi)容。

《教育研究方法》是教師教育國家級精品資源共享課中“教育研究方法”課的配套教材。按照《教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)（試行）》中的描述，教育研究方法課程屬于中小學(xué)教師“職業(yè)道德與專業(yè)發(fā)展”學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的一個(gè)重要模塊。本教材以“育人為本，實(shí)踐取向”為指導(dǎo)思想，以作者及其課程團(tuán)隊(duì)多年來積累的教學(xué)與研究經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，以小學(xué)教育研究中的真實(shí)案例為

男孩子到了10歲左右,會發(fā)現(xiàn)自己的心理發(fā)生了很多變化,情緒容易波動、心情就像坐過山車,有時(shí)候一點(diǎn)小事也能高興好久,有時(shí)候不知道為什么就是不開心,本來很愛爸爸媽媽,可對他們的話總是非常反感……青春期的煩惱總是很多,有時(shí)候還會被莫名地扣上叛逆的帽子,面對這一切,你是否感覺快不認(rèn)識自己了?本書針對青春期男孩會遇到的種種煩惱為

男孩子到了10歲左右,會發(fā)現(xiàn)自己的心理發(fā)生了很多變化,情緒容易波動、心情就像坐過山車,有時(shí)候一點(diǎn)小事也能高興好久,有時(shí)候不知道為什么就是不開心,本來很愛爸爸媽媽,可對他們的話總是非常反感……青春期的煩惱總是很多,有時(shí)候還會被莫名地扣上叛逆的帽子,面對這一切,你是否感覺快不認(rèn)識自己了?本書針對青春期男孩會遇到的種種煩惱為

本書匯集了100位中外教育家的智慧感悟，在教育發(fā)展進(jìn)程中，這一百位古今中外教育家作為他們所處是噻和社會的教育代表人物，不僅獻(xiàn)身于教育實(shí)踐，而且潛心于教育思考。正是教育實(shí)踐和教育思考在他們的心靈中所激起的思想火花，構(gòu)筑成反映其智慧感悟的教育箴言。本書為讀者、教師打開了一個(gè)通往中外教育家智慧寶庫的大門。

本書輯錄《鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃（2015-2020年）》及各地實(shí)施辦法，集中展示教育特別是教師工作戰(zhàn)線的思想智慧，全面體現(xiàn)各省份推進(jìn)鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)的政策藍(lán)圖，有利于全社會更好地凝聚共識、關(guān)心支持鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)，有利于各地更好地相互借鑒、切實(shí)將計(jì)劃及實(shí)施辦法落到實(shí)處。

本書概括了課程與教學(xué)論學(xué)科研究的現(xiàn)狀和趨勢，反思了其中存在的問題，梳理了課程與教學(xué)論的一些基本理論問題，闡明了課程與教學(xué)論學(xué)科的應(yīng)然功能。關(guān)注基礎(chǔ)教育課程與教學(xué)改革的新理念，注重課程與教學(xué)現(xiàn)實(shí)問題的探討，努力使理論分析奠基于這些現(xiàn)實(shí)問題之上，增強(qiáng)了理論的解釋力、說服力和應(yīng)用性。第二版添加的新內(nèi)容主要有：第二章第六節(jié)復(fù)雜