本書是一套專為孩子打造的中文分級(jí)讀物,一共包含9個(gè)單冊(cè)。全套書將季老的作品進(jìn)行科學(xué)甄選,按作品的閱讀難度、篇幅大小、詞匯量等進(jìn)行階梯式選篇。每個(gè)單冊(cè)按主題內(nèi)容分為若干個(gè)單元,每個(gè)單元的主題對(duì)應(yīng)最新語文教材各單元主題,如寫人、敘事、愛國(guó)、動(dòng)物、植物等。每個(gè)單元除了季老的文章,還安排了拓展閱讀和日積月累,編排方式既新穎又豐

該書重點(diǎn)關(guān)注中學(xué)生物理核心素養(yǎng)中的科學(xué)思維能力培養(yǎng)，全書由六部分組成。第一章，基于文獻(xiàn)綜述、作者的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從理論上梳理并以示例形式分析什么是中學(xué)生的科學(xué)思維能力；介紹了作者對(duì)北京市中學(xué)物理教師科學(xué)思維能力培養(yǎng)的調(diào)查結(jié)果，并基于調(diào)查結(jié)果、理論分析和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，給出物理教學(xué)中科學(xué)思維能力培養(yǎng)策略。第二章，對(duì)高中生的科學(xué)

"2012年4月26日，中國(guó)—中東歐國(guó)家合作宣告成立。這是中國(guó)和中東歐國(guó)家以傳統(tǒng)友好為底色，基于合作共贏、共謀發(fā)展的共同意愿攜手打造的跨區(qū)域合作平臺(tái)。中國(guó)-中東歐國(guó)家合作是中歐全面戰(zhàn)略伙伴關(guān)系的重要組成部分和有益補(bǔ)充。中國(guó)一直特別重視保持和發(fā)展與中東歐國(guó)家的友好合作關(guān)系。本書從中東歐各國(guó)高等教育的發(fā)展歷程、規(guī)模層次、國(guó)

本書共六章，第一章闡述了職業(yè)生涯規(guī)劃概述；第二章闡述了大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的制訂與實(shí)施；第三章闡述了民族地區(qū)高校大學(xué)生求職技巧；第四章闡述了民族地區(qū)高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)；第五章闡述了民族地區(qū)高校大學(xué)生就業(yè)準(zhǔn)備；第六章闡述了地方性民族院校就業(yè)指導(dǎo)研究。

本書共三十五講，內(nèi)容包括：關(guān)于讀書、構(gòu)建人物關(guān)系、痛哭和至瘋、奪弟家產(chǎn)記、從《儒林外史》中三“�！标P(guān)系看招搖撞騙的人際交往、“第一甲”三君子、《儒林外史》兩位“才女”、又是一個(gè)奧楚蔑洛夫、蘧公孫和魯小姐的尷尬婚禮、假儒與真儒、剖析《朝花夕拾》多組對(duì)比、《西游記》和《水滸傳》中關(guān)于大相國(guó)寺的故事、愛需要表達(dá)等。

本書以“專業(yè)情意”的“敘事研究”，梳理賈長(zhǎng)寬老師執(zhí)教生涯的自然發(fā)展過程、呈現(xiàn)其獨(dú)特的教育風(fēng)采、挖掘其背后的教育思想與智慧，探究推助其發(fā)展的主、客觀因素等，以便透過這一個(gè)案的剖析，管中窺豹、追因溯果，給予后輩歷史教師乃至教育同仁以成長(zhǎng)的啟示，助力他們塑造主體精神，最終實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展。

本書分為行篇、吟篇、童謠二首、雜感組詞、跋五部分。具體內(nèi)容包括：解放思想催變，真抓實(shí)干興校；腳踏實(shí)地開新局，多措并舉促發(fā)展；常抓師德師風(fēng)建設(shè)，穩(wěn)步落實(shí)“雙減”政策；新學(xué)年，新起點(diǎn)；再謀劃，促提升；讓分別化為美好的回憶；新一年，新篇章；新學(xué)期，新氣象；入學(xué)教育助力習(xí)慣養(yǎng)成的那個(gè)。

本書是深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院徐永周老師的研究課題，也是學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的成果總結(jié)。旨在讓大學(xué)生更好地從身心兩個(gè)層面融入社會(huì)。本案例不光提供了豐富的實(shí)踐場(chǎng)景，還獨(dú)創(chuàng)性地融入了心理學(xué)等方面的內(nèi)容，對(duì)學(xué)生具備非常好的指導(dǎo)和教育意義。

本書系統(tǒng)介紹了學(xué)校的課程建設(shè)理念、課程架構(gòu)、特色課程開發(fā)、實(shí)施與評(píng)價(jià)，并結(jié)合具體課程案例進(jìn)行詳細(xì)闡釋。本書選題具有時(shí)效性、實(shí)踐性和創(chuàng)新性，是初級(jí)中學(xué)探索學(xué)校課程建設(shè)的實(shí)踐成果，其系統(tǒng)性、創(chuàng)新性、可操作性，具有很強(qiáng)的可參照性。

本書主要闡述思想政治教育話語轉(zhuǎn)型研究的背景及理論與實(shí)踐意義，分析和梳理目前思想政治教育話語轉(zhuǎn)型研究的現(xiàn)狀，對(duì)思想政治教育話語的特點(diǎn)、規(guī)律、影響因素進(jìn)行歸納和總結(jié)，為研究奠定前期基礎(chǔ)。