本書是教育部人文社科重點研究基地重大課題“‘一帶一路’不同類型國家教育制度與政策研究”的成果。本書在內(nèi)容上分成七個組成部分。第一部分是泰國教育的歷史發(fā)展與文化傳統(tǒng)，主要從歷史和文化的視角對泰國教育的發(fā)展作以回溯，并分析塑造和影響泰國教育發(fā)展的社會背景與文化因素。第二部分是泰國現(xiàn)行的教育制度，主要包括泰國教育的體制、制度

本書是教育部人文社科重點研究基地重大課題“‘一帶一路’不同類型國家教育制度與政策研究”的成果之一，著重論述了以下四方面問題：一是印度的教育文化傳統(tǒng)；二是印度的教育制度，系統(tǒng)描繪印度現(xiàn)行學(xué)制和教育行政管理體制；三是印度的現(xiàn)行教育政策，系統(tǒng)梳理印度的教育政策，從宏觀、中觀、微觀三個層面把握其當(dāng)前教育發(fā)展的基本走向；四是印度

《廣西教育年鑒2018》是廣西壯族自治區(qū)教育廳組織編寫的年度資料書。共分為領(lǐng)導(dǎo)講話、重要文件、高等教育、中小學(xué)教育、統(tǒng)計數(shù)據(jù)、大事記等部分�！稄V西教育年鑒2018》堅持在保持基本資料連續(xù)反映的同時，突出2017年廣西教育地方特點和年度特色，深入反映廣西各地、各級各類教育的新變化、新進(jìn)展和新問題，忠實記錄廣西教育改革發(fā)展

本書分機(jī)構(gòu)、幼兒教育、高等教育、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、教育教學(xué)研究、教育管理、人物等十一章內(nèi)容，客觀準(zhǔn)確地記述了嘉峪關(guān)教育事業(yè)發(fā)展的歷程。

本書分為上下卷，上卷中國教育簡史，包括先秦時期的教育、從秦統(tǒng)一到鴉片戰(zhàn)爭前的教育、鴉片戰(zhàn)爭至民國時期的教育、中國當(dāng)代教育；下卷外國教育簡史，包括古代外國教育、近代外國教育、現(xiàn)代外國教育。

2019年11月9日，張之洞與廣雅書院（局）暨中國近代文化教育轉(zhuǎn)型研討會在廣雅書院舊址廣東省著名中學(xué)廣雅中學(xué)召開。本書收錄會議論文集十九篇，圍繞近代書院與學(xué)術(shù)轉(zhuǎn)型、張之洞與晚清士風(fēng)、廣雅書院與近代教育、廣雅書院（局）與近代出版、藏書等有關(guān)議題展開研討，集中呈現(xiàn)近年來有關(guān)張之洞的研究成果，進(jìn)一步發(fā)掘廣州乃至廣東地方文化、

本書在“兩個一百年”奮斗目標(biāo)的歷史交匯期，探討教育在打贏脫貧攻堅戰(zhàn)，全面建成小康社會中的作用。分析了教育扶貧的基本理論內(nèi)涵，描繪了我國大規(guī)模有針對性的扶貧開發(fā)以來，教育扶貧政策的歷史變遷圖景。通過對相關(guān)評價理論進(jìn)行研究，確定了教育扶貧政策效果的評價思路，并對其實施情況進(jìn)行評價，分析了政策效果與薄弱環(huán)節(jié)。在此基礎(chǔ)上，對教

本書是中國國際學(xué)校創(chuàng)新實踐2019年度報告。國際學(xué)校是改革開放的產(chǎn)物，在廣泛吸收世界各國教育改革和發(fā)展的經(jīng)驗與教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，中國的國際學(xué)校正在不斷創(chuàng)新和生成自己的國際教育話語體系和實踐模式。本書是中國國際學(xué)校創(chuàng)新實踐年度報告的第一份研究成果，聚焦課程建設(shè)這一主題，通過問卷調(diào)查和訪談深入總結(jié)了當(dāng)前中國國際學(xué)校課程建設(shè)的現(xiàn)

本書分為總報告、各級各類教育高質(zhì)量發(fā)展篇、調(diào)查篇和區(qū)域篇。全書以年度報告的形式總結(jié)了廣州市各級各類教育在2018～2019年邁向高質(zhì)量發(fā)展過程中取得的成就和經(jīng)驗，分析了廣州市各級各類教育高質(zhì)量發(fā)展存在的問題及面臨的挑戰(zhàn)，繼而提出了相應(yīng)的對策和政策建議。

外國教育史是成為師范教育的必修課程之一。學(xué)習(xí)外國教育史，不僅可以讓我們了解和掌握豐富的外國教育發(fā)展的歷史知識，運(yùn)用教育史的實際經(jīng)驗提升自己的專業(yè)水平；同時，還能幫助我們從中學(xué)到各種看待問題的方法，學(xué)會理解、欣賞和客觀地評價各種教育實踐和教育理論，更有效地培養(yǎng)、鍛煉我們的理論思維能力。《外國教育史（第二版）》堅持以歷史唯