《青少年積極心理健康教育》以美國著名積極心理學家塞利格曼發(fā)起的“積極心理學”和瑞士著名的心理學家榮格帶頭發(fā)展出的“分析心理學”為基礎，針對當代大學生的心理特征與問題，分別就積極認知、積極情緒、積極人格品質、潛能開發(fā)、建立和諧人際關系等方面以章節(jié)的形式展開具體闡述，同時每章節(jié)附以相應的心理測驗、團體活動、案例、課后思考等

《網(wǎng)絡對城市留守兒童人格差異化的影響及對策研究》從心理學視角出發(fā)，針對網(wǎng)絡時代背景下，城市留守兒童網(wǎng)絡使用不當導致人格出現(xiàn)負面偏差的現(xiàn)象進行深入研究的成果。全書包括四個部分，共八章，分別圍繞網(wǎng)絡對城市留守兒童人格異化影響的現(xiàn)狀調查、機制探索、干預研究和理論思考四部分的具體問題進行了專門的理論分析和專題實證研究，為考察網(wǎng)

本書主要內容包括：瀏覽色情網(wǎng)頁行為的信息化預警的背景和方法、網(wǎng)絡游戲成癮的爭議及其信息化預警方法、網(wǎng)絡自殺遺書以及情緒障礙言論的識別方法、隱私保護問題和隱私保護規(guī)范。

本書以平實的筆觸、精準的分析，通過兒童故事，讓我們找到了進入孩子奧秘心靈世界的通道；也深刻感受到一個愿意傾聽兒童心靈之聲的謙卑靈魂。

古人有“學莫先于自知”之說。我們能夠努力去了解他人，了解周圍的環(huán)境以及自己的父母親，甚至是了解鄰居、社會、整個世界……但是，就是不會太了解自己。真正了解自己實際上就是一個思想方法的問題，并不能短時間內就形成。了解自己，這需要大量挫折和失敗的考驗，并且急需對這些挫折和失敗進行深刻反思……所以，要能真正了解自己就得從改變自

多數(shù)人都不能從自我中尋求自信，如果你經(jīng)常自責，說明你對自己沒有信心，如果這種自責不是負面意義，而是積極的自責，那么就是一種自我檢討，是幫助我們走向成功的階梯。相信自己，才能大膽嘗試，接受挑戰(zhàn)。在嘗試中，難免會有些失敗和錯誤。在漫長卻又短暫的生命里，我們無暇因為錯誤的自責而耽擱了所有的行程，一個人內心的坦然跟淡定，本身就

本書主旨是解決或者說消解心靈何以關聯(lián)到世界的問題，進而是解決或者說消解經(jīng)驗思維何以具有經(jīng)驗內容的問題。作者認為近現(xiàn)代哲學家有關這個問題的思考導致了各種各樣的憂慮。消除這些憂慮的唯一方式是徹底放棄我們有關經(jīng)驗或印象的根深蒂固的觀念，即認為經(jīng)驗或印象只是單純自然的事件，轉而承認我們的概念能力實際上已經(jīng)在經(jīng)驗或印象那里發(fā)揮作

人要學會自立，更要懂得自立。因為總有一天我們會長大，許多事情都要自己解決，自己面對。我們不能事事都依賴于他人，因為不懂的自立的就會被社會所淘汰。自立是堅強的后盾，青少年不應該在溫室中成長，因為在溫室中永遠也長不大，學會自立，懂得自立，才會成為國家的棟梁之材！居里夫人說過：“路要自己走，才能越走越寬。”有了自立，個人才會

百度公司創(chuàng)始人李彥宏曾說過：“人生可以走直線！”“80”后實戰(zhàn)派講師吳帝聰說：“成功就是少走彎路！”是異曲同工，還是英雄所見略同？本書通過一個個鮮活的案例闡述人生少走彎路的十大要點：目標驅動、持續(xù)學習、聚焦專注、優(yōu)先行動等。同時，作者通過向幾十位全世界*大師學習，結合自己多年的思考與總結，將自己所學和眾多成功者的經(jīng)驗與

《哈佛凌晨四點半初中實踐版》告訴每一個初中生，學習不是負擔，而是追逐夢想的必經(jīng)過程。哈佛大學、斯坦福大學等北美*名校每年在中國的招生名額只有十幾人，但是仍然有無數(shù)的中國學生從小立志為之努力奮斗。沒人能隨隨便便成功，但不努力就絕不會成功。贏在態(tài)度，贏在方法，贏在習慣，優(yōu)秀來自嚴格的自我管理，這就是哈佛模式。 《哈佛凌晨四