本書共五章，內(nèi)容包括：緒論、大數(shù)據(jù)時代高校教育管理信息化發(fā)展的創(chuàng)新性意義、現(xiàn)代數(shù)字化高校與智慧高校的發(fā)展、大數(shù)據(jù)背景下高校教育管理現(xiàn)狀與SWOT分析、現(xiàn)代高校推進(jìn)大數(shù)據(jù)教育管理的對策分析。

該復(fù)習(xí)指導(dǎo)書的編寫以《石油石化行業(yè)職業(yè)技能等級標(biāo)準(zhǔn)》為基礎(chǔ)參照，緊緊圍繞題庫中各級別鑒定點(diǎn)的內(nèi)容，覆蓋鑒定要素細(xì)目表中各知識點(diǎn)，并符合企業(yè)生產(chǎn)實際情況。每個職業(yè)分上篇和下篇進(jìn)行編寫，上篇內(nèi)容包括本職業(yè)所應(yīng)掌握的基礎(chǔ)知識以及各等級所應(yīng)掌握的相關(guān)知識和對應(yīng)理論知識試題，下篇內(nèi)容包括各等級所應(yīng)掌握的技能要求。

本書共六章，內(nèi)容包括：高校教師人力資源相關(guān)概述、高校教師師資隊伍建設(shè)與管理、高校教師人力資源聘任與晉升管理機(jī)制、高校教師人力資源績效管理與激勵機(jī)制、高校教師人力資源管理系統(tǒng)設(shè)計與構(gòu)建、高校教師人力資源管理與配置的對策。

本書立足高校師資管理與職業(yè)發(fā)展的理論和實踐應(yīng)用兩個方面。首先對高校師資的概念與趨勢進(jìn)行概述；然后對高校師資管理的相關(guān)問題進(jìn)行梳理，介紹了現(xiàn)代高校師資管理隊伍建設(shè)、高校師資管理及優(yōu)化等問題；最后在高校師資職業(yè)發(fā)展對策、高校師資隊伍發(fā)展的特征、高校師資教學(xué)質(zhì)量的提升策略、高校師資職業(yè)能力的發(fā)展方面進(jìn)行探討。

本書是慶陽市第三中學(xué)歷年來重點(diǎn)課題及與課題建設(shè)相關(guān)的思論、講活、研究報告等的合集，是一本教育類專著。本書共分上下篇，未分明確章節(jié)，基本上從宏觀理論和微觀實踐兩個層面進(jìn)行篇幅設(shè)計，主要是按照時間先后順序?qū)�學(xué)校老師研究的課題集結(jié)在一起，每個課題按照開歌報告、階段性研究報告、課題研究總報告的形式進(jìn)行展現(xiàn)，體現(xiàn)學(xué)校老師的專業(yè)精

本書以GoForIt教材為主，選取初中學(xué)生易混易考短語約1000條（包括副條），從近義、反義、用法、辨析、例句這幾個方面進(jìn)行詳細(xì)闡述。最突出的特點(diǎn)體現(xiàn)在“用法”和“辨析”兩個方面，通過“用法”可以了解短語的結(jié)構(gòu)、搭配等，通過“辨析”可以了解短語的語法功能等�！爸�識拓展”旨在提高學(xué)生學(xué)習(xí)語言的技能，學(xué)會舉一反三。

本書講述了化學(xué)教學(xué)理論，化學(xué)實驗教學(xué)的基礎(chǔ)，高中化學(xué)教學(xué)理論與設(shè)計，化學(xué)教學(xué)技能等內(nèi)容。

本詞典依據(jù)新課標(biāo)語文教材，結(jié)合小學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需要而編寫。本書具有以下特點(diǎn)：1.多種功能以字帶詞，具有小學(xué)生常用字字典查閱功能，提供了語文學(xué)習(xí)中常見詞語的注音、釋義、組詞、同義詞、近義詞、反義詞、造句、多音多義字等功能項。2.功能實用詞語的解釋準(zhǔn)確簡潔，便于理解；組詞項可擴(kuò)展學(xué)生的詞匯量；同義詞、近義詞、反義詞可幫助學(xué)

產(chǎn)教融合是當(dāng)代中國高等教育的重要發(fā)展主題，是中國高等教育不斷創(chuàng)新發(fā)展的動力源泉。大力推動產(chǎn)教融合工作，是增強(qiáng)中國高等教育適應(yīng)性、破解技術(shù)人才培養(yǎng)供給與產(chǎn)業(yè)需求不匹配矛盾的必由之路。本書從中國產(chǎn)教融合發(fā)展現(xiàn)狀出發(fā)，深入分析了產(chǎn)教融合的理論基礎(chǔ)，對于中國當(dāng)今產(chǎn)教融合實踐環(huán)節(jié)的政策執(zhí)行情況展開實證研究。本書基于對傳統(tǒng)校企合作

音樂教育是我國教育的重要組成部分，是中小學(xué)藝術(shù)教育賴以發(fā)展的基礎(chǔ)，是決定藝術(shù)教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素。本書在相關(guān)理論基礎(chǔ)上，對音樂教育目標(biāo)、理念、性質(zhì)進(jìn)行了闡釋，對音樂教育的歷史發(fā)展及改革進(jìn)行了梳理，重點(diǎn)研究音樂學(xué)習(xí)與教學(xué)理論、音樂課程目標(biāo)及教學(xué)目標(biāo)、音樂課程內(nèi)容與教材分析、音樂教學(xué)程序與過程、音樂教學(xué)評價。同時筆者結(jié)合多年