《高校思想政治理論課實踐教學探析》可作為高校思想政治理論課實踐教學的參考圖書。本圖書在充分總結(jié)和提煉高校思想政治理論課的理論教學要點、重點、難點、疑點和熱點的基礎(chǔ)上進行編寫，并緊密結(jié)合高校思想政治理論課的理論教學要點、重點、難點、疑點和熱點進行實踐教學活動設(shè)計。這既有利于高校思想政治理論課教師抓住理論教學的關(guān)鍵點，也有

本書是一本學術(shù)專著。以社會為場所，強調(diào)以學生的經(jīng)驗、社會實際、社會需要為核心，以主題的形式對課程資源進行整合。它要求大學生參與實際活動，引導學生通過對周圍生活世界的各種現(xiàn)實性、綜合性問題和現(xiàn)象或事件的積極探索與參與，主動獲取直接經(jīng)驗，有效地培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，并將科學理論內(nèi)化為自身信念與修養(yǎng)。本

音樂課程基本理念是指導音樂課堂教學的理論基礎(chǔ)，長期以來，在我國中小學音樂課堂教學中有著重要的指導意義，對引領(lǐng)音樂課堂教學方向，提高音樂教學水平，保持基礎(chǔ)音樂教育課程改革的連續(xù)性、穩(wěn)定性，發(fā)揮著不可替代的作用。本書從音樂課堂新理念、音樂課堂新內(nèi)容、音樂課堂新設(shè)計、音樂課堂新策略、音樂課堂新評價、音樂課堂新資源等方面，對音

本書是一本面向小學教師的教師用書。聚焦小學思政教育課程實施策略的有效開展，全書分“課堂教學”“課程架構(gòu)”上下兩篇，上篇介紹課堂目標確立及表達、評價方式與題目設(shè)計、教學策略與案例，下篇涵蓋實踐拓展、研學設(shè)計等內(nèi)容。

“問題解決”教學法是目前教改領(lǐng)域比較流行的教學法，具有較強的生命力和研究價值。本書從小學科學課程標準分析入手，構(gòu)建了一套基于問題解訣的小學科學課堂教學模式，在闡釋理論的同時，引用了大量的課堂實例。通過核心問題和問題串的形式組織課堂教學活動，適用于小學科學各個領(lǐng)域的教學，對一線科學教師和教研員具有極強的參考價值。本套書為

本書客觀并以簡史的方式記述了蘭州大學110多年成長、發(fā)展的光輝歷程。介紹了蘭州大學從誕生起步發(fā)展到現(xiàn)在的歷程，既是幾代師生不忘初心、砥礪前行，服務(wù)國家戰(zhàn)略、西部發(fā)展的生動寫照，也是西部高等教育發(fā)展、壯大的縮影。其間結(jié)晶出博大精深的蘭大精神和文化——“自強不息、愛國奉獻”的崇高品質(zhì)，“獨樹一幟、創(chuàng)建一流”的目標追求和“勤

隨著地理信息技術(shù)的發(fā)展與普及，地理信息系統(tǒng)作為地理信息技術(shù)的核心，將其應(yīng)用于中學地理教育并推行，是現(xiàn)代信息社會對地理教學的要求，也是當前地理教學改革與發(fā)展的一個重要突破口。本書是作者在中學地理教學與教研基礎(chǔ)上，根據(jù)學科發(fā)展特點，以ArcGIS為平臺編寫的地理信息技術(shù)理論、方法和應(yīng)用實踐為主線的讀本。全書共6章，涉及9個

本書是一本研究寫作能力的著作，是作者結(jié)合近30年從事中小學語文教學，和多年從事文學寫作實踐的實際出發(fā)編寫的。作者針對語文教師對作文教學該教什么，學生該掌握哪些能力，怎樣提高作文能力等問題，結(jié)合作者長期教授學生作文、進行寫作實踐的實際，以作文能力提升為立足點，從有材料、有情理、會寫、會改等四個方面，探討作文需具備的九種能

本書全面梳理了國家現(xiàn)行有關(guān)促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)方面最新的政策、規(guī)定、制度以及相關(guān)案例，根據(jù)課程內(nèi)容，加入現(xiàn)場教學、實踐教學、課程設(shè)計、課堂討論、信息化教學、模擬實訓等環(huán)節(jié)。本書還配備了豐富的數(shù)字化拓展教學資源，呈現(xiàn)“動態(tài)共享”的多樣形式，大大增加了學生的學習體驗。本書設(shè)計一體貫通、立體交叉、相互融入與銜接的四個核心模塊，即市場

本書是小學語文口語交際教學方向的著作，本書從小學語文口語交際教學基本內(nèi)容介紹入手，針對口語交際教學概述、能力結(jié)構(gòu)與教學目標、口語交際類型與訓練途徑、教學過程與方法進行了分析研究；另外，就小學語文口語交際課程資源開發(fā)與利用、小學口語交際有效教學策略與能力培養(yǎng)做了一定的介紹；還剖析了情境教學法、任務(wù)教學法、思維導圖運用、板