《叢林之書(shū)》薄荷閱讀全英文版，書(shū)中附有解讀和注釋?zhuān)⑴湟跃啦鍒D。故事講述了在印度的叢林里，一個(gè)人類(lèi)嬰兒在老虎謝爾可汗的攻擊中與父母失散。他被狼群收養(yǎng)，成為狼孩毛格利。棕熊巴魯教他叢林法律，黑豹巴赫拉與狼群的兄弟們伴他成長(zhǎng)。長(zhǎng)大的毛格利學(xué)會(huì)了各種動(dòng)物的語(yǔ)言以及生存的本領(lǐng)，面對(duì)虎視眈眈的謝爾可汗，毛格利展開(kāi)了他的復(fù)仇計(jì)劃
《柳林風(fēng)聲》薄荷閱讀全英文版，書(shū)中附有解讀和注釋?zhuān)⑴湟跃啦鍒D。故事講述了鼴鼠丟下家里的大掃除，鉆出地洞，興高采烈地?fù)湎蛲饷媲逍碌目諝�。不久，他就和他的幾位朋友——懶散自在的兔子、行為粗魯卻為人和善的獾，以及自鳴得意且不負(fù)責(zé)任的癩蛤蟆——一起踏上了一段刺激、驚險(xiǎn)的冒險(xiǎn)之旅。這個(gè)趣味性十足的童話(huà)故事自問(wèn)世之日起就一直深
《大學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作（第一冊(cè)）》是大學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作系列教材的基礎(chǔ)英語(yǔ)寫(xiě)作部分，依據(jù)《中國(guó)人民大學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作能力標(biāo)準(zhǔn)（試行）》編寫(xiě)而成。本冊(cè)教材的總體編寫(xiě)目的是滿(mǎn)足大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)基礎(chǔ)階段對(duì)寫(xiě)作課堂教學(xué)的需求，提供一本能夠滿(mǎn)足當(dāng)今大學(xué)生寫(xiě)作能力要求并逐步提升其寫(xiě)作水平的教材，突出知識(shí)性、實(shí)用性及系統(tǒng)性的特點(diǎn)，以滿(mǎn)足學(xué)生專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)、國(guó)際交流
《大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)》系列教材嚴(yán)格按照《大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)指南》中聽(tīng)說(shuō)能力培養(yǎng)的要求而開(kāi)發(fā)。本教材編者主要遵循了教學(xué)理論的適用性、選材的原始性、結(jié)構(gòu)的嚴(yán)謹(jǐn)性、內(nèi)容的實(shí)用性和練習(xí)的針對(duì)性五大編寫(xiě)原則，還參照了國(guó)內(nèi)外現(xiàn)有新教材的設(shè)計(jì)原則、章節(jié)內(nèi)容、編排方法、練習(xí)形式等，吸收了其中適應(yīng)于中國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格的理念。本系列教材共三冊(cè)，包括《大
《血字的研究》薄荷閱讀全英文版，書(shū)中附有解讀和注釋?zhuān)⑴湟跃啦鍒D。一個(gè)是剛從戰(zhàn)場(chǎng)上歸來(lái)的軍醫(yī)，另一個(gè)則是全世界有名的私人顧問(wèn)偵探。當(dāng)這二人因?yàn)槟撤N原因合租時(shí)，會(huì)碰撞出怎樣的火花呢？一個(gè)是出現(xiàn)在勞瑞斯頓花園街洋房?jī)?nèi)的無(wú)名尸體，另一個(gè)則是血字“RACHE”。這兩者之間到底存在著什么關(guān)系呢？而在那遙遠(yuǎn)的美國(guó)中部廣袤無(wú)際的荒
《小王子》薄荷閱讀全英文版，書(shū)中附有解讀和注釋?zhuān)⑴湟跃啦鍒D。故事講述了一個(gè)迫降在撒哈拉沙漠的飛行員遇到了來(lái)自B612星球的小王子，聽(tīng)小王子回憶起他的經(jīng)歷。
《古希臘神話(huà)》薄荷閱讀全英文版，書(shū)中附有解讀和注釋?zhuān)⑴湟跃啦鍒D。本書(shū)收錄了古希臘民族關(guān)于神和英雄的故事。這些故事結(jié)合了現(xiàn)實(shí)與幻想，描繪了一個(gè)神奇多彩的神話(huà)世界。許多故事直至今天都耳熟能詳，比如特洛伊木馬，西西弗斯的石頭等等。古希臘神話(huà)中優(yōu)美的形象和濃郁的詩(shī)意成為了世界文學(xué)藝術(shù)的永恒主題。
本教材分為八個(gè)單元，每單元涉及一個(gè)與職場(chǎng)有關(guān)的主題，并圍繞這個(gè)主題來(lái)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)和相關(guān)練習(xí)。每單元包括3個(gè)Workshop模塊和3個(gè)Focus模塊（Vocationalfocus、Writingfocus、Languagefocus），每單元最后附Vocabulary和Vocationallanguage，總共八個(gè)部分
本書(shū)是依據(jù)最新的《研究生英語(yǔ)教學(xué)大綱》、根據(jù)當(dāng)前醫(yī)學(xué)院校研究生英語(yǔ)的具體需求編寫(xiě)、修訂而成的。第三版教材沿用第一、二版的經(jīng)典選材內(nèi)容，同時(shí)緊跟當(dāng)前與醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)密切相關(guān)的醫(yī)學(xué)熱點(diǎn)問(wèn)題，更新部分單元內(nèi)容。本教材旨在培養(yǎng)醫(yī)學(xué)院校研究生的英語(yǔ)綜合應(yīng)用能力，尤其是通過(guò)閱讀過(guò)程來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作能力和英漢互譯能力，為醫(yī)學(xué)院校研
本書(shū)以理論與實(shí)證研究為基礎(chǔ)構(gòu)建中國(guó)理工科大學(xué)生書(shū)面英語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)，分別從通用英語(yǔ)、職場(chǎng)英語(yǔ)和學(xué)術(shù)英語(yǔ)三方面分析理工科大學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作能力，并制定寫(xiě)作能力標(biāo)準(zhǔn)框架，研發(fā)適合理工科大學(xué)生的寫(xiě)作自主學(xué)習(xí)平臺(tái)和教學(xué)體系，采用中介語(yǔ)對(duì)比研究方法，從外殼名詞、被動(dòng)結(jié)構(gòu)、語(yǔ)義韻和句干特征四方面進(jìn)行深入探討。
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