本書共九章，梳理了美國社區(qū)學(xué)院的發(fā)展歷程、現(xiàn)狀和特點(diǎn)，探討了美國社區(qū)學(xué)院的發(fā)展規(guī)律及其發(fā)展中存在的主要問題與改革舉措，分析了美國社區(qū)學(xué)院的發(fā)展趨勢，研究了其發(fā)展與變革中的典型問題，從而揭示了美國社區(qū)學(xué)院對我國高職院校的啟示意義。美國社區(qū)學(xué)院經(jīng)過一百多年演變，成為美國職業(yè)教育領(lǐng)域中極為重要的角色，并在各種教育類型融合和銜

本書共9章，緒論部分主要闡述學(xué)前教育學(xué)的研究對象和任務(wù)以及學(xué)習(xí)學(xué)前教育學(xué)的方法；第一章主要講述學(xué)前教育的含義、意義和原則，學(xué)前教育產(chǎn)生和發(fā)展的歷程，現(xiàn)代學(xué)前教育的發(fā)展趨勢，以及學(xué)前教育與經(jīng)濟(jì)、政治、文化的關(guān)系等；第二章結(jié)合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》，充分論述了學(xué)前教育目標(biāo)與內(nèi)容、五大領(lǐng)域的教育目標(biāo)與內(nèi)容；第三章從學(xué)

本書以比較研究視角切入，梳理分析了中美兩國高等教育評價(jià)范式的演進(jìn)及現(xiàn)狀、差異及其原因，提出了對我國高等教育評價(jià)范式轉(zhuǎn)換的啟示；梳理分析了日本大學(xué)第三者評價(jià)制度的發(fā)展和現(xiàn)狀，結(jié)合對我國高等教育第三方評價(jià)制度發(fā)展的研究，剖析了日本大學(xué)第三者評價(jià)制度的特點(diǎn)、存在的問題及其對我國的啟示；梳理分析了中國臺灣地區(qū)高等教育評鑒制度的

本書立足食品科學(xué)與工程類人才培養(yǎng)需求，強(qiáng)化課程育人導(dǎo)向，按照“充分發(fā)掘和運(yùn)用各學(xué)科蘊(yùn)含的思想政治教育資源”的工作要求，深入發(fā)掘和提煉食品類課程所蘊(yùn)含的思政要素和德育功能，實(shí)現(xiàn)思政教育與專業(yè)教育的協(xié)同推進(jìn)，知識傳授、能力培養(yǎng)與價(jià)值引領(lǐng)的有機(jī)統(tǒng)一，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提升育人成效，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。本書在食品科

超有效圖解小學(xué)生英語——基礎(chǔ)知識+專項(xiàng)訓(xùn)練

本書按學(xué)年梳理了相關(guān)的數(shù)學(xué)計(jì)算的學(xué)習(xí)內(nèi)容，再構(gòu)思每一冊的故事背景。用漫畫的形式展現(xiàn)數(shù)學(xué)與速算故事情境，將數(shù)學(xué)計(jì)算的算理講清楚、講明白。三年級的內(nèi)容將帶領(lǐng)學(xué)生享受快樂的數(shù)學(xué)戲劇之旅，戲劇中的人物形象小朋友都很熟悉，一定會贏得他們的喜愛。讓人著迷的戲劇包裹著美麗的數(shù)學(xué)知識，讓學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)計(jì)算充滿趣味性和戲劇性。每個(gè)章節(jié)后配有閱

本書為《數(shù)學(xué)在哪里修訂版》的姊妹篇，是同步小學(xué)數(shù)學(xué)課標(biāo)的配套選題。本書每個(gè)單元的知識都源自數(shù)學(xué)教材，它們或是一節(jié)新課，或是一節(jié)練習(xí)課，或是一道星號挑戰(zhàn)題，等等。本書的內(nèi)容都源自老師精心設(shè)計(jì)的公開課，它匯聚了名師的智慧，也有學(xué)生對同一問題不同的思考過程。它將特級教師的公開經(jīng)典教學(xué)課轉(zhuǎn)化為適合學(xué)生閱讀的數(shù)學(xué)讀物，從內(nèi)容角度

本書共分為六章：第一章為硬筆書法教學(xué)指導(dǎo),介紹了如何選擇教學(xué)內(nèi)容,把握教學(xué)環(huán)節(jié),并從七八年級語文課本中選取了60個(gè)字,逐一講解如何上好書法課；第二章至第四章分別為毛筆楷書教學(xué)指導(dǎo)、毛筆隸書教學(xué)指導(dǎo)和毛筆行書教學(xué)指導(dǎo),介紹了各種書體的發(fā)展歷史,并結(jié)合《中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要》中推薦的古代優(yōu)秀碑帖,詳細(xì)講解不同書體、不同碑

本書主要根據(jù)幼兒教師兒童文學(xué)理論素養(yǎng)、幼兒文學(xué)實(shí)踐能力和幼兒教師教學(xué)能力需求確定內(nèi)容編排。本書突出幼兒教師情境教學(xué)能力培養(yǎng)的實(shí)際需要，以及兒歌、幼兒詩、幼兒童話、幼兒繪本等在幼兒園教育教學(xué)工作中的實(shí)際運(yùn)用和能力需求。本書內(nèi)容包含七個(gè)項(xiàng)目：項(xiàng)目一為幼兒文學(xué)的基本認(rèn)識、項(xiàng)目二為兒歌鑒賞與實(shí)踐、項(xiàng)目三為幼兒詩鑒賞與實(shí)踐、項(xiàng)目

本書圍繞《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》《中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要》，在第一版內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行調(diào)整，除對理論篇、實(shí)踐篇的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行了補(bǔ)充與重建外，還調(diào)整增加了組織篇。全書共四篇，主要內(nèi)容包括理論篇、組織篇、實(shí)踐篇和管理篇，講述了綜合實(shí)踐活動(dòng)概述、本質(zhì)、理論、目標(biāo)、內(nèi)容、過程、指導(dǎo)和資源，最后介紹了