本書(shū)是一部通俗理論讀物,從馬克思主義在中國(guó)傳播的過(guò)程、代表性人物、馬克思主義在中國(guó)發(fā)展創(chuàng)新中的經(jīng)典著作及如何在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、運(yùn)用馬克思主義發(fā)展創(chuàng)新理論等幾個(gè)維度,引導(dǎo)基層廣大黨員干部學(xué)習(xí)好、掌握好、運(yùn)用好中國(guó)化馬克思主義理論,真正把中國(guó)化馬克思主義理論轉(zhuǎn)化為解決實(shí)踐問(wèn)題的思想武器。書(shū)中所涵蓋的內(nèi)容是在實(shí)踐中學(xué)習(xí)理解馬克思

國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)的價(jià)值觀(guān)認(rèn)同與傳播策略研究

作者廣泛論述了中國(guó)在工業(yè)、農(nóng)業(yè)、貿(mào)易、商業(yè)、信息技術(shù)、通信、防御等領(lǐng)域的迅猛發(fā)展，也闡述了中巴關(guān)系諸方面的發(fā)展。中巴關(guān)系既不是零和博弈，也不僅僅是交易。恰恰相反，巴基斯坦一直歡迎中國(guó)對(duì)其所有鄰國(guó)提出建議�；�于相互信任，中國(guó)和巴基斯坦的關(guān)系在不斷加強(qiáng)和鞏固中持續(xù)發(fā)展。作者在書(shū)中說(shuō)“遠(yuǎn)親不如近鄰”，這也是大家非常熟悉的一句

該教材立足于當(dāng)代世界和當(dāng)代中國(guó)的形勢(shì)發(fā)展背景，分11個(gè)專(zhuān)題對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系和中國(guó)特色社會(huì)主義實(shí)踐中的一系列重大問(wèn)題進(jìn)行了系統(tǒng)闡析，以期深化和拓展本科階段思想政治理論課的學(xué)習(xí)，使研究生們進(jìn)一步系統(tǒng)掌握中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，增強(qiáng)對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義實(shí)踐和中國(guó)國(guó)情的認(rèn)識(shí)了解，從而堅(jiān)定對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的道路自信、

建設(shè)中國(guó)話(huà)語(yǔ)，是哲學(xué)社會(huì)科學(xué)界共同的事業(yè)。中央黨校（國(guó)家行政學(xué)院）作為全國(guó)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)話(huà)語(yǔ)體系建設(shè)協(xié)調(diào)機(jī)制成員單位，近年來(lái)充分發(fā)揮高端智庫(kù)作用，以深化話(huà)語(yǔ)理論研究宣傳為依托，積極推進(jìn)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)話(huà)語(yǔ)體系建設(shè)。為進(jìn)一步全面總結(jié)、提升當(dāng)前的話(huà)語(yǔ)體系建設(shè)研究工作，《中國(guó)特色話(huà)語(yǔ)體系研究（3）》編者在前期出版《中國(guó)特色話(huà)語(yǔ)體系

本書(shū)全面梳理了改革開(kāi)放四十多年的歷程，對(duì)改革開(kāi)放四十多年未取得的偉大成就的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了理論和實(shí)踐兩個(gè)維度的分析。對(duì)其經(jīng)驗(yàn)的理論總結(jié)，從根本上捍衛(wèi)了改革開(kāi)放的社會(huì)主義本質(zhì)；對(duì)其經(jīng)驗(yàn)的實(shí)踐總結(jié)，從學(xué)理上回答了改革開(kāi)放順利推進(jìn)的原因，從方法論上闡釋了社會(huì)主義改革的中國(guó)特色。

本書(shū)主要闡述了世俗化的基本內(nèi)容與特征，并討論了中國(guó)世俗化的傳統(tǒng)與發(fā)展，同時(shí)還結(jié)合中國(guó)現(xiàn)代化進(jìn)程中的實(shí)際情況，深入探究了中國(guó)世俗化現(xiàn)象之下的邏輯與脈絡(luò)，進(jìn)一步對(duì)世俗化的產(chǎn)生與影響進(jìn)行了多角度的分析與延展。全書(shū)主要包含六章內(nèi)容，分別為現(xiàn)代化的內(nèi)生動(dòng)力、世俗化的基本特征、中國(guó)世俗化傳統(tǒng)的基本特征、內(nèi)生外化：中國(guó)傳統(tǒng)文明的延展

由于缺少早期識(shí)別和干預(yù)，在網(wǎng)上有不少報(bào)道了校園霸凌、暴力事件案例，有些案例□終釀成大禍。這類(lèi)事件是有一定的典型性的，但對(duì)負(fù)向行為的干預(yù)是滯后，雖引起大眾的關(guān)注，所做的干預(yù)只是彌補(bǔ)性，本書(shū)通過(guò)系統(tǒng)研究使其處于萌芽期時(shí)就給予干預(yù)，使之避免發(fā)生。本書(shū)□□作者劉正群為上海大學(xué)附屬學(xué)校校長(zhǎng)，曾擔(dān)任三所學(xué)校的黨支部書(shū)記、校長(zhǎng)，區(qū)教

本書(shū)選擇中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系建構(gòu)中的若干基礎(chǔ)問(wèn)題進(jìn)行研究，包括概念術(shù)語(yǔ)、哲學(xué)基礎(chǔ)、思想基礎(chǔ)、歷史基礎(chǔ)、邏輯起點(diǎn)、現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)、制度基礎(chǔ)、馬克思主義中國(guó)化兩大成果的辯證關(guān)系、主題主線(xiàn)、核心價(jià)值、理想信念等。在梳理現(xiàn)有不同觀(guān)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行 了比較、分析和研究，提出了一些建設(shè)性的觀(guān)點(diǎn)，旨在為中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的科學(xué)建

本書(shū)為作者2019年以來(lái)對(duì)宏觀(guān)經(jīng)濟(jì)政策的系統(tǒng)研究與思考，共分為：“高水平對(duì)外開(kāi)放”“推進(jìn)‘一帶一路’建設(shè)高質(zhì)量發(fā)展”“要素市場(chǎng)化改革”三章，是作者長(zhǎng)期在改革戰(zhàn)線(xiàn)工作的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與理論思考：第一章從繼續(xù)推動(dòng)西部大開(kāi)發(fā)、東北全面振興兩個(gè)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展戰(zhàn)略出發(fā)，論述了如何用高水平對(duì)外開(kāi)放促進(jìn)更深層次改革、構(gòu)建新發(fā)展格局；第二章從