本書為學(xué)前教育專業(yè)“崗課賽證”融通系列教材中的一種。本書分為學(xué)前教育概述，學(xué)前兒童的全面發(fā)展教育，學(xué)前教育與兒童，幼兒園教師與師幼關(guān)系，幼兒園的教育活動(dòng)，幼兒園環(huán)境，幼兒園與家庭、社區(qū)的合作，幼兒園與小學(xué)的銜接，學(xué)前教育評價(jià)等九個(gè)單元。教材全面把握并吸收學(xué)前教育理論研究的成果，強(qiáng)化幼兒園教師、學(xué)前兒童游戲、學(xué)前教育評價(jià)

本書為高職高專學(xué)前教育專業(yè)“崗課賽證”融通系列教材之一。全書共分為七單元，分別為：幼兒教師職業(yè)道德概述、幼兒教師職業(yè)道德的重要范疇、幼兒教師職業(yè)道德的基本原則、幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范、幼兒教師職業(yè)道德修養(yǎng)、幼兒教師道德實(shí)踐、幼兒教師職業(yè)道德評價(jià)。本書充分關(guān)照學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的特點(diǎn)，吸收了學(xué)科前沿知識、教育改革和教育研究最

本書為學(xué)前教育專業(yè)“崗課賽證”融通教材叢書中的一種。教材以“單元—模塊—任務(wù)”的形式進(jìn)行內(nèi)容組織，全書分為數(shù)字化教育技術(shù)概述、數(shù)字化教學(xué)環(huán)境、數(shù)字化教育資源獲取與處理、數(shù)字化教育課件的設(shè)計(jì)與開發(fā)、微課的設(shè)計(jì)與開發(fā)、數(shù)字化環(huán)境下教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施、數(shù)字化技術(shù)支持下的家園共育7個(gè)單元。本書立足學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的本位，以典

本書從實(shí)用的角度出發(fā)，由淺入深，對中職學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的美術(shù)基礎(chǔ)教育，從素描、簡筆畫、色彩、手工、中國畫、美術(shù)欣賞六個(gè)方面設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，涵蓋了中職幼兒保育專業(yè)學(xué)生必須掌握的基本知識與技能。同時(shí)，融入幼兒園美術(shù)教學(xué)實(shí)踐，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合。本書不僅向?qū)W生傳授美術(shù)知識技能，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣、審美趣味、創(chuàng)新能力和

舞蹈課程是中等職業(yè)教育幼兒保育專業(yè)一門重要的必修課。本書旨在培養(yǎng)幼兒園教師的舞蹈基本功，內(nèi)容包括舞蹈理論知識、舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練、民族民間舞蹈、幼兒舞蹈、舞蹈欣賞、幼兒舞蹈創(chuàng)編等。本書的內(nèi)容設(shè)計(jì)貼合中職舞蹈教學(xué)需求，教材從實(shí)用角度出發(fā)，滿足了對中職幼兒保育專業(yè)學(xué)生的舞蹈素養(yǎng)的培養(yǎng)需求，讓學(xué)生在對舞蹈理論知識進(jìn)行了解和學(xué)習(xí)后進(jìn)

本書主要講述如何針對不同年齡階段嬰幼兒的生理和心理特點(diǎn)設(shè)計(jì)游戲。本書以提升0-3歲嬰幼兒老師五大領(lǐng)域核心工作能力為目的，全書共九章，第一章至第三章為基礎(chǔ)理論部分，第四章至第八章分別從認(rèn)知活動(dòng)、語言活動(dòng)、情緒情感與社會(huì)性活動(dòng)、藝術(shù)活動(dòng)、游戲活動(dòng)等方面展開講述，最后一章是綜合主題活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)。為方便學(xué)習(xí)，我們還拍攝了相關(guān)

運(yùn)動(dòng)能力是嬰幼兒階段需要發(fā)展的重要能力之一。1-2歲處于行走的敏感期，大動(dòng)作發(fā)展基本完成，平衡協(xié)調(diào)能力得到發(fā)展�！哆\(yùn)動(dòng)豆豆》子課程，遵循1-2歲幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，根據(jù)幼兒的興趣與發(fā)展的不同能力，制定適宜的親子運(yùn)動(dòng)課，以游戲?yàn)榛�本活�?dòng)，鍛煉幼兒大運(yùn)動(dòng)和精細(xì)運(yùn)動(dòng)能力。在集體中開展運(yùn)動(dòng)，引導(dǎo)幼兒融入集體環(huán)境，促進(jìn)幼兒社交能力

本書稿是作者在十余年幼教教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和園本體育課程開發(fā)實(shí)踐上梳理、總結(jié)出來的綜合性成果。全書稿主要分九個(gè)板塊，分別是幼兒園體育基礎(chǔ)理論、幼兒基本動(dòng)作練習(xí)、幼兒園開放式戶外運(yùn)動(dòng)區(qū)、幼兒園體育教學(xué)活動(dòng)、幼園早操活動(dòng)、幼兒園室內(nèi)體育游戲、運(yùn)動(dòng)會(huì)、遠(yuǎn)足、幼兒園體育活動(dòng)評價(jià)等，既明晰了體育基礎(chǔ)理論，又整合了各類體育活動(dòng)組織與實(shí)施中應(yīng)

本書分9個(gè)章節(jié)，著重闡述了學(xué)前兒童語言教育的基本觀念，學(xué)前兒童語言獲得理論，學(xué)前兒童語言的發(fā)生發(fā)展現(xiàn)象，以及學(xué)前兒童語言教育的目標(biāo)、內(nèi)容、實(shí)施與評價(jià)等，其中對學(xué)前兒童語言教育活動(dòng)實(shí)施中的幾種活動(dòng)類型設(shè)有專章的介紹。

本書為“十三五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材。依據(jù)教育部《高等職業(yè)學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》，結(jié)合五年制高職學(xué)生實(shí)際和教學(xué)需求進(jìn)行編寫，并于2014年版本上修訂而成。全書共11章，主要內(nèi)容有：緒論，幼兒園教育的產(chǎn)生、發(fā)展，我國幼兒園教育的目標(biāo)、任務(wù)和原則，教師和幼兒，幼兒園課程，幼兒園環(huán)境，幼兒園教學(xué)活動(dòng)，游戲活動(dòng)，區(qū)域活動(dòng)，