《攝影美學(xué)Ⅲ》共7章，從聯(lián)想美、抽象美、對比美、均衡美、組照美、境界美、藝術(shù)美等方面進(jìn)行了分析和論述。本書提出了許多實(shí)用的攝影美學(xué)方法，如錯(cuò)雜抽象、視覺變異、視覺恒常、組照理論、格式塔理論、軟硬色、小秤砣、逆追隨、移情理論、考夫卡理論、走**理論等，為攝影美學(xué)提供了新的內(nèi)容，進(jìn)一步豐富了攝影美學(xué)的技法庫。 攝影藝術(shù)作品

全書共分為三個(gè)模塊，由淺及深地對攝影構(gòu)圖的相關(guān)知識進(jìn)行系統(tǒng)地解析，結(jié)合大量的教學(xué)實(shí)例，從視覺規(guī)律角度切入，深入地闡述攝影的畫面構(gòu)成和影像構(gòu)成的規(guī)律和技巧，從畫面構(gòu)成的主體、陪體和環(huán)境，再到點(diǎn)、線、面；從外在的攝影畫幅比例對視覺的影響，再到畫面中攝影光線、色彩的情感聯(lián)想，從根本上幫助攝影初學(xué)者和攝影愛好者建立正確的攝影觀

本書按照循序漸進(jìn)的方式對攝影知識進(jìn)行講解，從*初的相機(jī)選擇、鏡頭挑選到各種攝影構(gòu)圖方法、光線與色彩的使用，再到人像、風(fēng)光、靜物、動植物等各種拍攝示例，*后對照片進(jìn)行后期處理，將完整系統(tǒng)的攝影知識體系傳授給各位讀者。本書在介紹攝影理論的同時(shí)，還穿插了類似備忘錄的模塊，暖心提醒讀者應(yīng)該注意的一些事項(xiàng)。書中向讀者展現(xiàn)了大量的

《攝影必修課：構(gòu)圖為上》是一套為攝影愛好者量身打造的攝影構(gòu)圖書籍。本書為《攝影必修課：構(gòu)圖為上》的上冊，主要從四個(gè)方面系統(tǒng)闡述了構(gòu)圖的基礎(chǔ)知識：首先是構(gòu)圖的概念，需要強(qiáng)調(diào)的是，構(gòu)圖是一個(gè)包括構(gòu)思、組織、布局畫面的整體過程，要與具體的構(gòu)圖形式區(qū)別開來；二是構(gòu)圖在表達(dá)主題、凸顯主體中的作用，以及針對不同的拍攝內(nèi)容，如何做才

《攝影必修課：構(gòu)圖為上》是一套為攝影愛好者量身打造的攝影構(gòu)圖書籍。本書是《攝影必修課：構(gòu)圖為上》的下冊，重點(diǎn)是結(jié)合上冊講解的基礎(chǔ)知識，通過對照片進(jìn)行詳細(xì)解讀，幫助讀者理解各種構(gòu)圖元素在拍攝中的實(shí)際運(yùn)用。例如，如何尋找并抓取畫面中大的動勢，并讓結(jié)構(gòu)性線條成為畫面構(gòu)圖的主動脈，順勢構(gòu)圖，這其中有時(shí)還會運(yùn)用其他構(gòu)圖技巧。通過

《攝影美學(xué)Ⅱ》共7章，從形式美、似動美、標(biāo)題美、典型美、環(huán)境場、朦朧美、含蓄美等方面對攝影美學(xué)進(jìn)行了深入分析。本書是《攝影美學(xué)Ⅱ》，既與《攝影美學(xué)》一部相聯(lián)系，又相對獨(dú)立。在《攝影美學(xué)》一部的基礎(chǔ)上，本書又進(jìn)行了深入的研究，并提出許多實(shí)用的攝影方法和技巧，可為攝影愛好者學(xué)習(xí)攝影和提高攝影水平尋找到一條捷徑。本書是攝影和

本書打破傳統(tǒng)攝影史和傳統(tǒng)攝影賞析時(shí)序架構(gòu)，從攝影誕生與發(fā)展一路而來，在近百位偉大攝影師及百余張視覺珍饈中勾連起光影中的風(fēng)景、人像、人體、靜物、紀(jì)實(shí)、觀念六大主流攝影題材，給初識攝影的學(xué)習(xí)者以啟迪，引視覺藝術(shù)的愛好者去深思，讓攝影專業(yè)的美學(xué)家難釋懷……這場技術(shù)與藝術(shù)的品析，借由百年來的光影，在

兩岸文化同宗同源、一脈相承，具有同樣豐富的文化內(nèi)涵與表現(xiàn)，隨著兩岸關(guān)系的日益改善，相互觀看、相互探討、相互借鑒、相互影響變成了可能，兩岸的攝影人作為文化的使者，為構(gòu)建兩岸友誼之橋、合作之橋、文化之橋貢獻(xiàn)著力量。《肌理之下：一個(gè)人探尋臺灣攝影》著眼于介紹半個(gè)世紀(jì)以來臺灣攝影人眼中的新臺灣，對研究臺灣歷史、臺灣人文具有極高

相對于朗誦表演系列初級篇，中國廣播電影電視報(bào)刊協(xié)會全國青少年語言表演藝術(shù)測評中心編寫組編寫的《青少年語言表演藝術(shù)訓(xùn)練？朗誦表演系列中級篇》更加注重專注力訓(xùn)練，訓(xùn)練材料選用《弟子規(guī)》、古詩、經(jīng)典動畫片臺詞等，通過民族傳統(tǒng)文化經(jīng)典的熏陶，培養(yǎng)孩子的審美素養(yǎng)，讓站在舞臺上的自信背后有著強(qiáng)大的根基。另外，本書加強(qiáng)了對詞匯運(yùn)用的

《青少年語言表演藝術(shù)訓(xùn)練？播音主持系列中級篇》相對于初級篇，更加側(cè)重帶有感情、感受進(jìn)行主持的訓(xùn)練。要求有所提高，不僅僅局限于口齒清晰、字正腔圓的基本要求。中國廣播電影電視報(bào)刊協(xié)會全國青少年語言表演藝術(shù)測評中心編寫組在編寫本書的過程中堅(jiān)持“專業(yè)而有趣”的原則，注重互動環(huán)節(jié)的設(shè)置，努力培養(yǎng)青少年學(xué)習(xí)的興趣和積極性。本書內(nèi)容