本書回答戰(zhàn)時國防動員組織實施基本任務、指導思想、基本原則是什么，有何作用，在實踐中如何確定；闡明戰(zhàn)時國防動員指揮體制的基本內涵、主要構成和建立的基本程序方法；提出籌劃準備、行動展開、復員等各階段的內涵、程序、方法，揭示其內在運行規(guī)律。

《全國軍事政法院校報考指南》囊括全國軍事院校、全國政法（含公安、警察和司法警官）院校、全國培養(yǎng)國防生的普通高校的招生錄取信息，大部分內容由各高校招辦提供并嚴格審核，保證了信息的準確性。本書主要介紹：（1）全國軍事政法院校的聯(lián)系方式（電話、傳真、校址、郵編、網(wǎng)址、電子郵箱等）；（2）主管部門；（3）辦學類型；（4）

《人防目標偽裝防護》的題目是“人防目標偽裝防護”，為什么不叫“人防目標偽裝”、而是在“偽裝”之后加了一個“防護”？因為我們在編寫過程中發(fā)現(xiàn)，人防目標的偽裝與軍事目標的偽裝有很大的不同。 偽裝是指為隱蔽己方，欺騙、迷惑敵方所采取的各種隱真、示假措施。它是通過防止敵偵察探測設備發(fā)現(xiàn)我方目標而采取的信息欺騙措施。為什么人防

本書是著名軍事物流專家王宗喜先生根據(jù)自己對物流工作的研究、經(jīng)驗、認識總結出來的一套物流思想，全書包含開篇辭、物流本質篇、物流系統(tǒng)篇、物流哲學篇、物流文化篇、物流軍事篇、物流經(jīng)濟篇、物流管理篇、物流科技篇、物流動力篇、物流統(tǒng)籌篇、物流安全篇、物流環(huán)境篇、物流信息篇、物流應急篇、物流育才篇以及物流發(fā)展篇等。

本書為彭光謙將軍十年來關于中國近代以來鴉片戰(zhàn)爭甲午戰(zhàn)爭抗日戰(zhàn)爭歷史教訓的25篇歷史反思文章的匯編。這些文章十年間陸續(xù)撰寫，反思深刻，視野開闊，具有較強的思辨色彩和理論意義。

本書為裝甲兵工程學院廣大教員和教學管理人員開展軍事教育研究的成果匯編。圍繞學歷教育熱點與難點問題，從人才培養(yǎng)、教學改革、教學管理、教學保障以及實戰(zhàn)化教學與訓練等方面進行了理論和實踐探索。

本書共6章，包括教學設計的發(fā)展歷史和國內現(xiàn)狀、軍隊院校專業(yè)課程理論教學設計、軍隊院校專業(yè)課程實驗教學設計、軍隊院校專業(yè)課程教學設計與教案設計范例、軍隊院校專業(yè)課程體系教學設計研究與實踐、軍隊院校專業(yè)課程教學方法的研究與應用。

本書為2016年軍事系統(tǒng)工程學術會議論文集。以“強軍戰(zhàn)略與軍事系統(tǒng)工程”為主題，從作戰(zhàn)實驗理論、方法與技術，戰(zhàn)略規(guī)劃與評估，后勤保障理論與評估，裝備體系建設及武器裝備研發(fā)，軍事系統(tǒng)工程基礎理論與方法等方面全面展示了軍事系統(tǒng)工程界的最新研究成果。

國家行政學院編寫組編*的《加快推進國防和軍隊現(xiàn)代化學習參考(全國干部學習培訓教材學習參考)》是“全國干部學習培訓教材”中《加快推進國防和軍隊現(xiàn)代化》一書的配套學習參考讀物。該書緊密結合學習培訓教材內容，總結各章學習要點，全面、深入、準確地回答了書中涉及的思考題，針對教材中的相關知識點及理論發(fā)展動態(tài)挖掘大量案例，拓展相關

中國的快速發(fā)展促使中國在全球范圍內積極搜尋自然資源。與中國的持續(xù)發(fā)展最直接相關的自然資源就是能源。中國對資源的消費需求越來越大，中國城市的用電量急劇上升，導致斷電情況時有發(fā)生，中國對能源安全問題的焦慮也日漸加深。由于中國80％的進口化石燃料需走水路經(jīng)馬六甲海峽入境，因此，中國所擔憂的一個重要方面就是所謂的“馬六甲困境”