本書(shū)從理論、實(shí)踐、應(yīng)用三個(gè)方面闡述了幼兒京劇啟蒙教育的理論與實(shí)踐相關(guān)內(nèi)容。集京劇的知識(shí)性、趣味性和普及性于一體，依次介紹了幼兒京劇啟蒙與游戲化教育的重要性，從京劇與幼兒發(fā)展價(jià)值、游戲化的京劇活動(dòng)、教學(xué)實(shí)踐感悟等方面進(jìn)行多角度闡述。全書(shū)共四章節(jié)，每章圍繞一個(gè)主題展開(kāi)，如游戲與幼兒京劇啟蒙教育，從游戲的起源和特點(diǎn)說(shuō)起，結(jié)合

本書(shū)針對(duì)中學(xué)化學(xué)新課標(biāo)規(guī)定的必做實(shí)驗(yàn)，對(duì)不同版本教材中的實(shí)驗(yàn)體系進(jìn)行比較分析，篩選出優(yōu)化后的實(shí)驗(yàn)方案，在教學(xué)設(shè)計(jì)上給予了具體案例指導(dǎo)，體現(xiàn)了“教、學(xué)、評(píng)”一體化教學(xué)理念與策略。本書(shū)整合教學(xué)與考查，針對(duì)各地對(duì)中學(xué)化學(xué)必做實(shí)驗(yàn)實(shí)施的實(shí)作考查，制定了考查評(píng)價(jià)量表，提出了切實(shí)可行的實(shí)施路徑予以指導(dǎo)，供廣大化學(xué)教育教學(xué)工作者和學(xué)

新高考政策實(shí)施后，高中歷史學(xué)習(xí)發(fā)生了重大變化，不僅教材內(nèi)容增加了新的知識(shí)，而且體現(xiàn)了歷史的整體性和全球化，要求學(xué)生對(duì)于知識(shí)的掌握更具靈活性，強(qiáng)調(diào)利用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。為了幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)歷史，鍛煉學(xué)生形成比較系統(tǒng)的歷史思維，以便在碰到實(shí)際問(wèn)題時(shí)，更有條理、有方法地解決，本書(shū)針對(duì)高中歷史學(xué)習(xí)的思維方法和拓展

本書(shū)探討了公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)課程思政教學(xué)基本理念、培養(yǎng)目標(biāo)、實(shí)施規(guī)范、評(píng)價(jià)機(jī)制以及質(zhì)量保障措施等，介紹了復(fù)旦大學(xué)預(yù)防醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)課程思政教學(xué)方法，并通過(guò)展示流行病學(xué)、營(yíng)養(yǎng)與食品衛(wèi)生學(xué)、職業(yè)衛(wèi)生與職業(yè)醫(yī)學(xué)、環(huán)境衛(wèi)生學(xué)、健康教育學(xué)、衛(wèi)生法學(xué)、衛(wèi)生經(jīng)濟(jì)學(xué)、衛(wèi)生事業(yè)管理學(xué)、醫(yī)院管理學(xué)、全球衛(wèi)生導(dǎo)論等精品領(lǐng)航課程的教學(xué)大綱及教

這套書(shū)由著名兒童文學(xué)作家張秋生老師編寫(xiě)文字，詹詠老師繪制漫畫(huà)。 它由3冊(cè)組成，分別是《讓生命中有風(fēng)景——寫(xiě)作其實(shí)很快樂(lè)》《給你的語(yǔ)言增色添味——寫(xiě)作其實(shí)很有趣》《最是書(shū)香能致遠(yuǎn)——閱讀其實(shí)很多味》。 用94篇佳作和94幅幽默漫畫(huà)，使大作家的寫(xiě)作思維、寫(xiě)作方法和寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)更加具象和生動(dòng)的呈現(xiàn)出來(lái)，化繁為簡(jiǎn)，是一套非常適

這本書(shū)讓小讀者通過(guò)實(shí)際生活中的經(jīng)歷來(lái)建立對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)知。 小讀者可以一邊欣賞湯姆的歌詞、艾琳娜活潑有趣的插圖，一邊學(xué) 習(xí)數(shù)學(xué)的核心語(yǔ)言。大一些的小讀者可以探索“試一試”和“動(dòng)動(dòng) 腦”兩個(gè)欄目，這是由獲得蘇格蘭年度最佳教師獎(jiǎng)的克里斯·史密 斯設(shè)計(jì)的互動(dòng)內(nèi)容，可以幫助小讀者加深對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的了解。

本書(shū)由上海市長(zhǎng)寧區(qū)教育學(xué)院數(shù)學(xué)教研員付淑群著。全書(shū)以建構(gòu)主義和體驗(yàn)學(xué)習(xí)理論為基礎(chǔ)，秉持“先學(xué)后教、多學(xué)少教、以學(xué)定教”理念，構(gòu)建和實(shí)施了“數(shù)學(xué)閱讀教學(xué)”模式，持續(xù)了十年，經(jīng)歷了五個(gè)階段，從理論到實(shí)踐，從試點(diǎn)到推廣，引領(lǐng)了教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，有效改善了課堂教學(xué)生態(tài)環(huán)境，重塑了課堂文化。形成了“導(dǎo)讀提綱”編制的基本原則和策略

本書(shū)以新媒體視域下大學(xué)生思想政治教育特征為基底，以大學(xué)生思想政治教育的路徑為導(dǎo)向，對(duì)大學(xué)生思想政治教育的影響和媒介素養(yǎng)展開(kāi)論述，介紹了新媒體對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)方式、教育環(huán)境、工作者的影響和媒介素養(yǎng)的現(xiàn)狀與培養(yǎng)方式；詳細(xì)論述了新媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育實(shí)踐，試圖厘清新媒體與大學(xué)生理想信念、愛(ài)國(guó)主義、道德規(guī)范、全面發(fā)展和就業(yè)

本書(shū)以高校檔案管理為基底，以信息化時(shí)代檔案管理為導(dǎo)向，對(duì)高校檔案管理在信息化時(shí)代的建設(shè)發(fā)展與創(chuàng)新研究展開(kāi)論述。書(shū)中介紹了信息化時(shí)代的檔案工作概述以及檔案管理的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，還包括檔案信息化建設(shè)基本理論，引導(dǎo)讀者對(duì)此有一個(gè)基本的了解；闡述了高校檔案管理概述以及高校檔案的分類(lèi)、收集與檢索，進(jìn)一步展開(kāi)對(duì)高校檔案工作內(nèi)容的深入探

本書(shū)以高校學(xué)生管理為基底，以教育心理學(xué)為導(dǎo)向，詳細(xì)論述了教育心理學(xué)及其在高校學(xué)生管理中的應(yīng)用。介紹了教育心理學(xué)的基本內(nèi)容，對(duì)其概念、發(fā)展、研究對(duì)象等內(nèi)容進(jìn)行了說(shuō)明；闡述了高校學(xué)生管理的概況，介紹了高校學(xué)生管理的基本認(rèn)知、模式、隊(duì)伍建設(shè)等內(nèi)容；對(duì)學(xué)生與教師心理進(jìn)行了深入分析；詳細(xì)論述了高校學(xué)生的情緒與人格管理，介紹了不良