對于未來醫(yī)療來說，醫(yī)療機器人將會被應(yīng)用到更多的醫(yī)療場景中，并將成為改變醫(yī)療商業(yè)模式的新動力。本書通過對知名醫(yī)療機器人公司的梳理和研究，闡述了醫(yī)療機器人的行業(yè)動態(tài)及其對產(chǎn)業(yè)變革的影響，展望了未來醫(yī)療的發(fā)展趨勢。

本書為國家“卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計劃”基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教學(xué)改革實驗教材，編寫宗旨為夯實基礎(chǔ)知識、加強融合實驗，提高實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，造就臨床卓越醫(yī)師。內(nèi)容分為5篇和附錄。第一篇緒論，介紹了學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)機能實驗學(xué)的基本內(nèi)容。第二篇基本實驗，意在提高學(xué)生基本實驗技能，培養(yǎng)學(xué)生理論與實驗相結(jié)合的能力。第三篇融合實驗，包括14個實驗和1

本套書是“高等醫(yī)藥類院校計算機課程體系‘十三五’規(guī)劃教材”，共五冊，包括《Python語言程序設(shè)計及醫(yī)學(xué)應(yīng)用》《Python語言程序設(shè)計及醫(yī)學(xué)應(yīng)用實驗指導(dǎo)》《物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)及醫(yī)學(xué)應(yīng)用》《JavaWeb應(yīng)用與開發(fā)》《計算機網(wǎng)絡(luò)安全》。《Python語言程序設(shè)計及醫(yī)學(xué)應(yīng)用實驗指導(dǎo)》為《Python語言程序設(shè)計及醫(yī)學(xué)應(yīng)用實驗指導(dǎo)

為使學(xué)生在不同領(lǐng)域的各種商業(yè)活動中更好地掌握為客戶服務(wù)的禮儀?本書遵循理論簡約、案例詳盡實用、理論講解與實例分析相結(jié)合的原則?結(jié)合大量的操作實踐編寫而成?全書共分９章?圍繞客戶服務(wù)、職場禮儀、公共活動、宴請酬賓、簽約慶典、商務(wù)往來、涉外交際禮儀等部分進行講解?同時增加了大量的小故事和小案例?以二維碼鏈接的方式呈現(xiàn)?增強

本雙語教材有機融合生理學(xué)、病理生理學(xué)和藥理學(xué)實驗教學(xué)內(nèi)容，減少基礎(chǔ)性實驗，增加綜合性、探索性實驗及虛擬仿真實驗內(nèi)容，特別增加預(yù)習(xí)內(nèi)容，這既有利于節(jié)約實驗經(jīng)費的投入，充分保障實驗儀器設(shè)備的不斷更新，也有利于學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。增加預(yù)習(xí)內(nèi)容也是對實驗教材的大膽創(chuàng)新。雙語教材的編寫與應(yīng)用既可提高老師的英文水平，也可促進學(xué)生專

本書從實驗動物分類及控制、環(huán)境控制、營養(yǎng)控制，常見實驗動物疾病及控制、生物學(xué)特性、選擇與應(yīng)用、人類疾病動物模型，以及實驗動物胚胎工程與轉(zhuǎn)基因動物、實驗動物福利、實驗技術(shù)和方法等方面進行闡述。本書可作為醫(yī)學(xué)、藥學(xué)及生物科學(xué)類實驗動物科學(xué)研究生及本科生的教學(xué)用書，也可作為動物實驗研究人員、實驗動物工作和管理人員的專業(yè)參考用

本教材結(jié)合我校具體實驗教學(xué)條件，精心設(shè)計了不同層次的實驗教學(xué)內(nèi)容，力求在對學(xué)生基本知識培養(yǎng)的同時，著重對其實踐能力、創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，全面提高學(xué)生素質(zhì)。在編寫中盡量體現(xiàn)現(xiàn)代醫(yī)藥科學(xué)技術(shù)的全新水平。

本教材是全國高等醫(yī)學(xué)教育課程創(chuàng)新十三五規(guī)劃教材。本教材共分十八章，共有四部分，*部分是醫(yī)學(xué)機能學(xué)實驗的基本知識與技能，第二部分是醫(yī)學(xué)機能學(xué)實驗各論，第三部分是綜合實驗、病例分析與機能學(xué)虛擬實驗，第四部分是醫(yī)學(xué)機能學(xué)設(shè)計性實驗與醫(yī)學(xué)論文的寫作。本書可供臨床醫(yī)學(xué)、預(yù)防、基礎(chǔ)、口腔、麻醉、影像、藥學(xué)、檢驗、護理、法醫(yī)、生物工

本書是青島大學(xué)*實驗教學(xué)示范中心為培養(yǎng)具有創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的綜合素質(zhì)醫(yī)學(xué)人才，適應(yīng)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實驗教學(xué)改革的需要而編寫的實驗教材。本書共八章，在緊密融合了生理學(xué)、病理生理學(xué)和藥理學(xué)三學(xué)科的理論基礎(chǔ)上，構(gòu)建了整合式創(chuàng)新型實驗教學(xué)指導(dǎo)教材，以期進一步提高學(xué)生綜合運用三學(xué)科理論知識在實驗中分析問題和解決問題的能力。有比較強的實

本書是為適應(yīng)高等醫(yī)學(xué)教學(xué)改革的需求，打破傳統(tǒng)單科醫(yī)學(xué)實驗教學(xué)模式，把傳統(tǒng)的生理學(xué)、藥理學(xué)和病理生理學(xué)的實驗內(nèi)容有機整合，形成了獨立開課、單獨考核的醫(yī)學(xué)機能學(xué)實驗課程體系。本教材共十四章，內(nèi)容包含三個部分：①醫(yī)學(xué)機能學(xué)實驗的基本知識與技能。②以系統(tǒng)為中心的實驗教學(xué)內(nèi)容，包括基礎(chǔ)性實驗及培養(yǎng)學(xué)生綜合思維能力的綜合性實驗。③