本書分九章，內(nèi)容包括：高校教學管理概述、高等學校的教師、高等學校的學生、高校專業(yè)建設的學科設置、高校課程建設研究等。

本書對高校教育教學的創(chuàng)新和實踐進行探討，旨在通過對教學理念、教學模式、教學開發(fā)等環(huán)節(jié)的分析來闡述高校教育教學創(chuàng)新與實踐的過程，探討高校教育教學人才培養(yǎng)與教師發(fā)展的思路，探索高校教育教學的發(fā)展路徑，以期推動高校教育教學的創(chuàng)新與實踐的發(fā)展。

本書除緒論外，共分為六章，內(nèi)容包括：人生的青春之間、堅定理想信念、弘揚中國精神、踐行社會主義核心價值觀、明大德守公德嚴私德、尊法學法守法用法。

本書一共分為八章，分別為：職業(yè)生涯規(guī)劃概論、職業(yè)世界探索、自我認知與職業(yè)定向、職業(yè)生涯規(guī)劃的實施、大學生就業(yè)形勢、大學生就業(yè)主要途徑、求職實踐指導、創(chuàng)業(yè)概述。

本書分為職業(yè)選擇概述、職業(yè)生涯規(guī)劃、簡歷預備、面試技巧、職場生存、創(chuàng)業(yè)指導等幾個方面，對職業(yè)規(guī)劃、求職就業(yè)所涉及的基本理論和能力及其相關問題進行了闡述。

本書介紹關于大學生就業(yè)指導方面的知識，由三篇組成：第一篇是基礎知識篇，主要介紹大學生就業(yè)指導的內(nèi)容、意義，我國大學生的就業(yè)現(xiàn)狀，職業(yè)認知和就業(yè)準備的內(nèi)容及大學生就業(yè)的程序與途徑；第二篇是求職技巧篇，主要介紹求職簡歷制作的方法與技巧，面試的禮儀和技巧，就業(yè)過程中的權(quán)益保護問題，以及大學生從學生角色轉(zhuǎn)變?yōu)槁殬I(yè)人角色過程中應

本書根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》賦予高校安全穩(wěn)定工作的任務與職責，為了加強對大學生的安全教育，推進安全教育課程化、體系化建設，結(jié)合本省省情，選擇涉及大學生安全的24個專題，分為16章，圍繞大學生學習、生活的各個方面，采用“內(nèi)容提要、警鐘格言、案例回放、點睛提示、安全知識、法律鏈接、與

本書的內(nèi)容共分為大學學習與職業(yè)發(fā)展、職業(yè)生涯規(guī)劃概述、自我認知、職業(yè)探索、職業(yè)決策、職業(yè)生涯規(guī)劃管理六章。每章開始設有“情景導入”“學習目標”，章末設有“本章小結(jié)”“復習思考”模塊。

本書總結(jié)了1992—2002年在廣東省作為國家教委的高教改革試點省份的背景下，廣東省高等教育廳的一系列有關教育管理與改革的理念、措施和經(jīng)驗。主要內(nèi)容包括：廣東省高等教育管理部門機構(gòu)改革情況，高等教育發(fā)展目標的制定，辦學體制改革，民辦教育的興起與發(fā)展，管理體制改革，高校招生和就業(yè)制度的改革，高校內(nèi)部管理體制改革，教學水平

《現(xiàn)代德育建設與就業(yè)規(guī)劃》通過對德育建設與當代大學生的職業(yè)規(guī)劃、就業(yè)創(chuàng)業(yè)等一系列內(nèi)在關系的深入研究，對德育建設的內(nèi)容、意義、理論基礎等方面進行了探析，對現(xiàn)代德育課程的進一步探究以及現(xiàn)代德育與傳統(tǒng)德育的內(nèi)在聯(lián)系，提出了現(xiàn)代德育建設和教師教學、學生思想培育與就業(yè)規(guī)劃的一些深刻見解和思考，以求在新時代背景下給讀者在現(xiàn)代德育建