本套叢書根據(jù)新課標(biāo)對(duì)小學(xué)生的作文要求編寫，為三級(jí)小學(xué)生寫話量身打造。叢書緊貼小學(xué)語文大綱的要求，對(duì)小學(xué)生作文進(jìn)行分類總結(jié)歸納，方便小學(xué)生領(lǐng)悟方法、學(xué)習(xí)借鑒。叢書由一線名師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從選材、構(gòu)思、技巧運(yùn)用到最終的修改文章，進(jìn)行具體指導(dǎo)，力求通過學(xué)生的作文實(shí)踐過程，讓學(xué)生輕松掌握最實(shí)用的寫作方法。

本套叢書根據(jù)新課標(biāo)對(duì)小學(xué)生的作文要求編寫，為一二級(jí)小學(xué)生寫話量身打造。叢書緊貼小學(xué)語文大綱的要求，對(duì)小學(xué)生作文進(jìn)行分類總結(jié)歸納，方便小學(xué)生領(lǐng)悟方法、學(xué)習(xí)借鑒。叢書由一線名師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從選材、構(gòu)思、技巧運(yùn)用到最終的修改文章，進(jìn)行具體指導(dǎo)，力求通過學(xué)生的作文實(shí)踐過程，讓學(xué)生輕松掌握最實(shí)用的寫作方法。

本叢書是面向10-12歲小學(xué)生的人工智能通識(shí)讀本，以工信部“青少年人工智能技術(shù)水平測(cè)試”1-3級(jí)考試大綱中“人工智能知識(shí)”的內(nèi)容和國標(biāo)委《人工智能標(biāo)準(zhǔn)化白皮書》為依據(jù)，力求在內(nèi)容上對(duì)接國家權(quán)威標(biāo)準(zhǔn)、在案例的選擇上緊跟時(shí)代步伐，通過淺顯易懂、趣味性強(qiáng)的敘述手法，配合大量的案例插圖，使學(xué)生能夠正確認(rèn)識(shí)、對(duì)待與使用人工智能技

本叢書是面向8-10歲小學(xué)生的人工智能通識(shí)讀本，以工信部“青少年人工智能技術(shù)水平測(cè)試”1-3級(jí)考試大綱中“人工智能知識(shí)”的內(nèi)容和國標(biāo)委《人工智能標(biāo)準(zhǔn)化白皮書》為依據(jù)，力求在內(nèi)容上對(duì)接國家權(quán)威標(biāo)準(zhǔn)、在案例的選擇上緊跟時(shí)代步伐，通過淺顯易懂、趣味性強(qiáng)的敘述手法，配合大量的案例插圖，使學(xué)生能夠正確認(rèn)識(shí)、對(duì)待與使用人工智能技術(shù)

本書是面向六年級(jí)小學(xué)生的人工智能通識(shí)讀本，以工信部“青少年人工智能技術(shù)水平測(cè)試”1-3級(jí)考試大綱中“人工智能知識(shí)”的內(nèi)容為依據(jù)，主要包括對(duì)話人工智能、生活中的人工智能、人工智能實(shí)踐3個(gè)章節(jié)及附錄。本書力求在內(nèi)容上對(duì)接國家權(quán)威標(biāo)準(zhǔn)、在案例的選擇上緊跟時(shí)代步伐，通過淺顯易懂、趣味性強(qiáng)的敘述手法，配合大量的案例、插圖，使學(xué)生

本書是面向五年級(jí)小學(xué)生的人工智能通識(shí)讀本，以工信部“青少年人工智能技術(shù)水平測(cè)試”1-3級(jí)考試大綱中“人工智能知識(shí)”的內(nèi)容為依據(jù)，主要包括對(duì)話人工智能、生活中的人工智能、人工智能實(shí)踐3個(gè)章節(jié)及附錄。本書力求在內(nèi)容上對(duì)接國家權(quán)威標(biāo)準(zhǔn)、在案例的選擇上緊跟時(shí)代步伐，通過淺顯易懂、趣味性強(qiáng)的敘述手法，配合大量的案例、插圖，使學(xué)生

本書是面向四年級(jí)小學(xué)生的人工智能通識(shí)讀本，以工信部“青少年人工智能技術(shù)水平測(cè)試”1-3級(jí)考試大綱中“人工智能知識(shí)”的內(nèi)容為依據(jù)，主要包括話說人工智能、智能化生活、人工智能探索3個(gè)章節(jié)。本書力求在內(nèi)容上對(duì)接國家權(quán)威標(biāo)準(zhǔn)、在案例的選擇上緊跟時(shí)代步伐，通過淺顯易懂、趣味性強(qiáng)的敘述手法，配合大量的案例、插圖，使學(xué)生快速把握人工

本書是面向三年級(jí)小學(xué)生的人工智能通識(shí)讀本，以工信部“青少年人工智能技術(shù)水平測(cè)試”1-3級(jí)考試大綱中“人工智能知識(shí)”的內(nèi)容為依據(jù)，主要包括話說人工智能、智能化生活、人工智能探索3個(gè)章節(jié)。本書力求在內(nèi)容上對(duì)接國家權(quán)威標(biāo)準(zhǔn)、在案例的選擇上緊跟時(shí)代步伐，通過淺顯易懂、趣味性強(qiáng)的敘述手法，配合大量的案例、插圖，使學(xué)生快速把握人工

小學(xué)數(shù)學(xué)怎樣教？作者從小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的三個(gè)維度課堂教學(xué)實(shí)踐能力、課堂教學(xué)研究能力、教師的專業(yè)品質(zhì)出發(fā)，對(duì)自己近三十年的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)與研究進(jìn)行了回顧與解讀，力求對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教師有所啟迪，激勵(lì)他們主動(dòng)地開展日常的教學(xué)實(shí)踐探索，從而成為真正的研究者。本書以實(shí)踐研究為依據(jù)，所有實(shí)例都來自課堂教學(xué)*線，真實(shí)、生動(dòng)，可讀

本書根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)精神和要點(diǎn)，依據(jù)九零后新入職教師的需求，梳理了編者作為基地校培訓(xùn)師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，整理出七個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)，并以這七個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)為主線竄起了三十個(gè)問題。七個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)分別為：我對(duì)《課標(biāo)》的感受、我對(duì)教材的認(rèn)識(shí)、我對(duì)課堂的設(shè)計(jì)、我進(jìn)課堂的實(shí)踐、我對(duì)課堂的觀察、我看學(xué)生的反饋和我看自己的教學(xué)。三十個(gè)問題則是在七個(gè)學(xué)