本書為普通高等教育十一五*規(guī)劃教材，是在第四版的基礎(chǔ)上修訂的，對廣播電視學(xué)進行了全面概括。內(nèi)容主要包括廣播電視傳播的物質(zhì)基礎(chǔ)，傳播語言和界面人物，廣播電視的節(jié)目系統(tǒng)與其生產(chǎn)過程，世界與我國的廣播電視事業(yè)發(fā)展歷程與現(xiàn)狀，廣播電視事業(yè)管理，我國關(guān)于廣播電視電影網(wǎng)絡(luò)管理的法律法規(guī)、行業(yè)準(zhǔn)則等。本書對廣播電視專業(yè)師生、廣播電

《中英電視媒體國際傳播軟實力比較研究》選取CCTV-News和BBCWN這兩個分別在中國和英國具代表性的國際新聞頻道，在軟實力的視角下進行比較，以透視中英兩國電視媒體國際傳播軟實力的異同。此比較研究更深遠的意義在于，揭示了國際傳播主要是國際新聞頻道這種形式是怎樣演變成為一種國家軟實力的。

《電視新聞生產(chǎn)：理論與實踐》從生產(chǎn)的角度討論電視新聞，嘗試構(gòu)建了一個頗具新意的教材體系，通過理論和實踐相結(jié)合的方式，系統(tǒng)深入地論述了電視新聞生產(chǎn)方方面面的知識，既具有一定的理論闡釋深度，又在具體的操作性論述中結(jié)合了大量電視新聞實踐的新案例，可供傳媒院系學(xué)生學(xué)習(xí)電視新聞及相關(guān)課程時作為教材使用，也可供對電視新聞生產(chǎn)感興趣

上世紀(jì)90年代以來，境外電視節(jié)目形態(tài)本土化成為中國電視業(yè)最常見的制作起點，中國電視節(jié)目創(chuàng)新的一個重要途徑。境外電視節(jié)目形態(tài)本土化，為中國電視人打開了一扇學(xué)習(xí)境外多元的電視藝術(shù)形式的窗口，但同時，境外電視節(jié)目形態(tài)在中國的本土化也是一個不斷引起觀眾質(zhì)疑與社會爭議的過程，一個充滿了緊張的文化沖突的文化變遷過程。本書把境外電視

本書研究電視自身的文化工具特點和泛文化社會效應(yīng)，涉及電視的政治經(jīng)濟功能和社會整合功能，電視文化的審美功能與實用功能，電視與文學(xué)藝術(shù)的關(guān)系，電視對中國社會轉(zhuǎn)型的意義，等等一系列重大問題，無論在基礎(chǔ)原理方面，還是在操作論方面，都具有推進性的意義。 本書適用于國內(nèi)廣播電視編導(dǎo)專業(yè)的電視文化課程教學(xué)，可用于本科階段的專業(yè)主干

《廣播內(nèi)容傳播：媒體融合視域下廣播節(jié)目模式創(chuàng)新研究》主要針對新的媒體環(huán)境下，媒介融合趨勢漸趨深入，傳統(tǒng)廣播節(jié)目研究已經(jīng)無法適應(yīng)當(dāng)前廣播飛速發(fā)展的業(yè)界需求，和學(xué)界研究的新趨勢，迫切需要針對廣播內(nèi)容領(lǐng)域的創(chuàng)新思維、創(chuàng)新趨勢做出理論回應(yīng)�！稄V播內(nèi)容傳播：媒體融合視域下廣播節(jié)目模式創(chuàng)新研究》是作者在《廣播傳播學(xué)》、《廣播內(nèi)容傳

《少兒播音主持入門訓(xùn)練曲藝·表演》一書由劉婷編寫，是“少兒播音主持入門訓(xùn)練”系列中的第三冊，適合4~10歲的少兒閱讀和學(xué)習(xí)。本書分為兒童曲藝和兒童劇表演兩大部分，是兒童在學(xué)習(xí)掌握了基本的語音、朗誦和表演技巧之后更深層次的學(xué)習(xí)。每一篇稿件后面都有訓(xùn)練提示，針對每篇稿件的特點和主題進行分析。全書都配有二維碼，非常適合家長和

《少兒播音主持入門訓(xùn)練朗誦·主持》一書由劉婷編寫，是“少兒播音主持入門訓(xùn)練”系列中的第二冊，適合4~10歲的少兒閱讀和學(xué)習(xí)。本書分為兒童朗誦與演講，新聞播音、配音與解說，模擬主持，兒童晚會小主持幾大部分，是兒童在學(xué)習(xí)掌握了基本的語音技巧之后更深層次的學(xué)習(xí)。每部分例文、例句都標(biāo)注有拼音，針對少年兒童的語言表達特點和能力，

《少兒播音主持入門訓(xùn)練語音·表達》一書由劉婷編寫，是“少兒播音主持系列”三冊中的第一冊，適合4~10歲的少兒閱讀和學(xué)習(xí)。本書分為語音訓(xùn)練、發(fā)聲訓(xùn)練、語言的色彩和變化、表演基礎(chǔ)訓(xùn)練、自我介紹、即興說話等六部分，每部分例文、例句都標(biāo)注有拼音，針對少年兒童的語言表達特點和能力，循序漸進地介紹了基本的語音知識和相關(guān)練習(xí)。全書都

本書從傳播學(xué)的視角研究城市形象，以湖南電視中的長沙形象為個案，在歷時性和共時性的維度下，抽取湖南電視發(fā)展40多年來的代表性頻道、欄目和節(jié)目樣本，立足傳播學(xué)的學(xué)科范式，結(jié)合城市學(xué)、形象學(xué)、地理學(xué)、管理學(xué)、社會學(xué)、心理學(xué)、符號學(xué)、敘事學(xué)等學(xué)科相關(guān)理論，探討以電視為代表的大眾傳媒，因何和如何在特定的地理和社會環(huán)境中，自覺地建