本書共分為七章進(jìn)行敘述，第一章為中國傳統(tǒng)音樂概述；第二章為中國傳統(tǒng)音樂發(fā)展的歷史時。第三章至第六章分別對傳統(tǒng)音樂的不同類型進(jìn)行了介紹。本書的第七章選擇具有中國區(qū)域特色的陜北地區(qū)民間音樂的多元化形式進(jìn)行了分析，對中國民間青樂進(jìn)行了介紹，并對陜北地區(qū)多元化的音樂形式進(jìn)行了闡述。

本書共八章，內(nèi)容包括：當(dāng)代高校音樂教育的內(nèi)容和作用、普通高校音樂教育現(xiàn)狀、音樂教育對大學(xué)生心理調(diào)節(jié)功能的影響、高校音樂教育與教學(xué)實踐模式的建構(gòu)、高校音樂微格教學(xué)的個案研究、中國傳統(tǒng)音樂在高校教學(xué)中的現(xiàn)狀考察與思考、新時代高校音樂課程教學(xué)模式的優(yōu)化、互聯(lián)網(wǎng)思維下音樂教育理念的轉(zhuǎn)型。

本書共七章，內(nèi)容包括：緒論、我國民族音樂的歷史沿革、多元文化概述、民族音樂的文化特征、我國民族音樂的文化價值、多元文化背景下民族音樂的傳承與發(fā)展的策略、我國民族音樂與西方音樂的融合。

本書圍繞高校音樂教育的理論展開。全書共七章。第一章為緒論，主要對高校音樂教育的概述與現(xiàn)狀進(jìn)行了闡述；第二章為國內(nèi)外音樂教育的歷史發(fā)展；第三章分別對音樂教育的哲學(xué)原理、社會學(xué)原理與心理學(xué)原理進(jìn)行了分析；第四章為音樂審美能力的創(chuàng)新培養(yǎng)，闡述了音樂教育中的審美教育、音樂審美能力的內(nèi)涵與作用以及音樂審美能力的培養(yǎng)；第五章對高校

兒童音樂啟蒙

有人說，音樂是人類美的語言，能帶來快樂，陶冶性情。音樂用它的魅力感染著每個親近它的人。 音樂是怎樣誕生的？史上有哪些杰出的音樂家？不同類型的音樂各有什么特點？西方音樂和中國音樂有什么不同？……這是一本為孩子寫的世界音樂簡史。沿著歷史長廊，欣賞世界名曲，見證音樂家跌宕起伏的人生，更有趣味音樂知

本書以山東歷年出土和傳世的550余件音樂文物為主要研究對象，采用考古學(xué)、音樂學(xué)、歷史學(xué)的研究方法，并參考文化人類學(xué)等相關(guān)學(xué)科知識，對山東自遠(yuǎn)古至明清時期的音樂文化物質(zhì)遺存進(jìn)行全方位梳理和評述。在此基礎(chǔ)上，充分揭示其歷史文化背景和傳統(tǒng)音樂文化內(nèi)涵，試圖較清晰準(zhǔn)確地勾勒出山東傳統(tǒng)音樂文化自古以來的發(fā)展脈絡(luò)，同時為填補(bǔ)、改寫

《歷史語境下的西方音樂風(fēng)格探究》通過整理、研究西方音樂文化的內(nèi)容，探討西方音樂文化的形成，分析西方音樂在發(fā)展過程中留下來的經(jīng)典作品，進(jìn)而實現(xiàn)音樂文化與現(xiàn)代審美內(nèi)容的高度結(jié)合。本書通過探討遠(yuǎn)古時期、中世紀(jì)時期、文藝復(fù)興時期、巴洛克時期、古典主義時期、浪漫主義時期以及二十世紀(jì)后的西方音樂風(fēng)格來展開內(nèi)容。全書條理清晰，內(nèi)容豐

本書收錄了2018年由中國音樂家協(xié)會流行音樂學(xué)會與首都師范大學(xué)聯(lián)合舉辦的中國流行音樂理論研究暨專業(yè)建設(shè)高端論壇上的代表性文章20余篇。論壇是自1993年中央音樂學(xué)院舉行的流行音樂研討會之后，又一次在全國范圍內(nèi)聚焦于流行音樂理論研究的會議。文集的板塊架設(shè)，讓讀者可以從教育教學(xué)研究方法個案分析與文化批評等多角度管窺當(dāng)前中國

為適應(yīng)職業(yè)院校教學(xué)改革的發(fā)展，滿足職業(yè)院校學(xué)生中非音樂專業(yè)學(xué)生對音樂基礎(chǔ)與欣賞知識的需求，本教材從音樂教育普及的角度入手，以中西音樂發(fā)展的時間線為軸，通過對古今中外經(jīng)典音樂作品的欣賞與對比，為職業(yè)院校學(xué)生提供了豐富的音樂知識。本書內(nèi)容分為七章，包括音樂與生活、音樂與情感表達(dá)、聲樂藝術(shù)瑰寶、民樂、西洋音樂、流行音樂及世界