《時(shí)間戰(zhàn)場》取自于中國傳媒大學(xué)通識(shí)教育核心課程《新媒體創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新》。該課程由中國傳媒大學(xué)廣告學(xué)院何海明教授于2017年發(fā)起，由廣告學(xué)院網(wǎng)絡(luò)與新媒體系、公共關(guān)系學(xué)系共同開設(shè)。每年邀請來自互聯(lián)網(wǎng)與新媒體前沿領(lǐng)域的近20位創(chuàng)業(yè)精英和互聯(lián)網(wǎng)高管，圍繞課程設(shè)計(jì)的內(nèi)容創(chuàng)業(yè)、媒體創(chuàng)新、營銷創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)思維與實(shí)戰(zhàn)等內(nèi)容模塊進(jìn)行授課。課程

傳媒變革，人才為王。傳媒人才需要什么樣的能力結(jié)構(gòu)？《中國傳媒人才能力需求研究報(bào)告（2018）》采集11140條近200萬漢字字符的媒體崗位招聘廣告文本，構(gòu)建能力結(jié)構(gòu)模型，采用詞頻分析和文獻(xiàn)研究結(jié)合的方法，對傳媒和非媒體行業(yè)等12個(gè)細(xì)分領(lǐng)域人才能力需求進(jìn)行了描述和分析，屬于傳媒人才能力結(jié)構(gòu)的實(shí)證研究，對傳媒教育工作者，業(yè)

《播音主持藝考培訓(xùn)教程（第2版）》根據(jù)播音主持專業(yè)藝術(shù)考試的考查范圍和考試方法，詳細(xì)講解了備考時(shí)需要學(xué)習(xí)掌握的內(nèi)容和訓(xùn)練方法，包括語音與發(fā)聲訓(xùn)練、稿件播讀訓(xùn)練、即興評述訓(xùn)練、模擬主持訓(xùn)練、才藝展示、形象設(shè)計(jì)與形體要求。在考試難點(diǎn)即興評述和模擬主持上著墨較多，以便考生為應(yīng)對難點(diǎn)做更充分的準(zhǔn)備。

《頭條背后的故事（精選版）/人民日報(bào)傳媒書系》以作者劉杰親自參與的《人民日報(bào)》40條新聞?lì)^條寫作為引線，論述了新聞采寫的一些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，講述了新聞?lì)^條背后的故事，分析了這些新聞成為頭條的時(shí)代背景和政策背景。融新聞理論于具體的案例，體現(xiàn)了作者深厚的學(xué)養(yǎng)、扎實(shí)的理論功底、高超的文字駕馭能力，為廣大新聞專業(yè)、社會(huì)學(xué)專業(yè)的學(xué)生

《全球傳播生態(tài)發(fā)展報(bào)告（2018版）/全球傳播生態(tài)藍(lán)皮書》首次從傳播生態(tài)學(xué)視角聚焦全球傳播格局和世界傳媒發(fā)展，在復(fù)雜的全球社會(huì)生態(tài)體系內(nèi)透視人、媒介、社會(huì)各種力量的共息共生關(guān)系，為傳播研究和媒介管理提供某種聯(lián)動(dòng)、系統(tǒng)化、戰(zhàn)略化的思路。報(bào)告凝結(jié)傳媒業(yè)界、傳播學(xué)界和相關(guān)官方管理機(jī)構(gòu)的智慧，從政策—理念、互動(dòng)—效果、個(gè)案—市

《傳播力》一書延續(xù)了卡斯特的宏大敘事線索，記述了傳播過程對于樹立與維護(hù)各種政治、經(jīng)濟(jì)、文化權(quán)力的重要性�？ㄋ固卣J(rèn)為，在網(wǎng)絡(luò)社會(huì)這種新型社會(huì)形態(tài)中，傳播是一個(gè)開放的、動(dòng)態(tài)的時(shí)空。在傳播這個(gè)鏈條上，政治、市場以及公民社會(huì)力量正在進(jìn)行跨越時(shí)空的大博弈，需要一種跨學(xué)科、跨文化的視角方能看清他們博弈的過程。雖然卡斯特這種處理問題

《我的新聞我來做》主要內(nèi)容包括：大話新聞，新聞初體驗(yàn)，電視新聞面面觀，我的新聞稿1，我的新聞稿2，拍攝進(jìn)行時(shí)1，拍攝進(jìn)行時(shí)2，閃耀登場，新聞也要高大上，姍姍來遲的運(yùn)動(dòng)會(huì)報(bào)道，驀然回首，重整起航，新聞報(bào)道連連看，花落誰家。

新媒體寫作是在當(dāng)今傳統(tǒng)媒體逐漸式微、新媒體迅速普及和廣泛應(yīng)用的形勢下，應(yīng)運(yùn)而生的一門全新的課程。它是指以新興媒體為載體的寫作活動(dòng)，即在網(wǎng)絡(luò)媒體、移動(dòng)媒體、戶外虛擬平臺(tái)上進(jìn)行的互動(dòng)式寫作行為。如何適應(yīng)融媒體時(shí)代新媒體帶來的新的文化形態(tài)、思維模式、語言習(xí)慣、表達(dá)方式、敘述手法，如何進(jìn)行個(gè)性化、即時(shí)性的話語表達(dá)，《新媒體寫作

本書分新聞、傳播和出版三個(gè)方面刊發(fā)系列研究論文，展示各個(gè)學(xué)科理論與實(shí)踐研究的相關(guān)成果。本書依托華中師范大學(xué)新聞傳播學(xué)院的在媒介公信力、新聞傳播理論、出版文化傳播、應(yīng)急傳播、影視傳播等方面的顯著特色，在該院一批在享譽(yù)全國的專家學(xué)者的帶領(lǐng)下，立足華中地區(qū)，輻射全國，力求通過該書展現(xiàn)我國近年來傳播研究領(lǐng)域的優(yōu)秀研究成果。

大健康的概念是基于健康全局觀的概念，其內(nèi)容涉及各類與健康相關(guān)的信息、產(chǎn)品和服務(wù)，也涉及各類組織為了滿足社會(huì)的健康需求所采取的行動(dòng)。與健康產(chǎn)業(yè)密切相關(guān)的醫(yī)藥行業(yè)就業(yè)門檻高，人才知識(shí)儲(chǔ)備量大，市場需求量大。高等醫(yī)學(xué)院校培養(yǎng)的醫(yī)學(xué)生畢業(yè)后除了流向傳統(tǒng)的醫(yī)療衛(wèi)生單位、醫(yī)學(xué)科研等從事醫(yī)療及預(yù)防、醫(yī)學(xué)科研等方面的工作領(lǐng)域外，還可以