善于辦事的智者往往是一名卓越的心理學家，他們熟知心理學知識，能夠借此隨時掌控對方的心理狀態(tài)，從而合理地對對方進行引導、說服，達成辦事的目的。如若想要將事情辦成辦好，必須掌握一定的心理學常識。 本書從辦事的角度出發(fā)，認真分析和介紹了各種辦事技巧，將心理知識與辦事實踐相融合，讀者通過閱讀本書能夠有所獲益，在辦事中少走彎路，

成功的人，并不是因為他們能力超群，而在于他們選對了一條適合于自己的路，找對了人生的方向，從而在自己的事業(yè)道路上不斷奮進和忘我追逐。 做正確的事，走正確的路：要相信，從來沒有太晚的開始，只要向著光亮那方前行，你的青春一定會出彩！

任何起點，都能創(chuàng)造輝煌。從卑微到成功，我們只需要鑒定出發(fā)的信念！打破一切束縛，你將成就不可思議的自己。

本書的主要目的是向讀者介紹學前兒童心理發(fā)展的基礎知識，包括兒童心理發(fā)展的基本理論，兒童生理、認知、語言、情感，社會性發(fā)展的特點和規(guī)律，以及環(huán)境因素(包括家庭和家庭以外的因素)對兒童發(fā)展的影響等內(nèi)容。本書的編寫突出知識的系統(tǒng)性、前沿性、實用性和趣味性等特征，強調(diào)其可讀性與推廣性。本書各章都由案例引入，內(nèi)容結構由學習目標、

本教材以教育部頒發(fā)的《教師教育專業(yè)標準》《*教師教育精品課程資源建設》等文件為指導，在原有的《學前心理學》《學前教育心理學》《學前教育學》等相關課程的基礎上編寫。本書共分為兩篇十一章。第一篇為學前兒童認知發(fā)展與學習概述，屬于總論部分，從宏觀層面介紹學前兒童認知與學習的基本規(guī)律和特點、基本理論等。第二篇為不同類型的認知發(fā)

語義外在論是心靈哲學和語言哲學中最受關注也是最困難的主題之一，對我們理解社會制度和物理環(huán)境對語言和心靈的影響具有非常重要的意義。本書首先深入介紹了描述主義和指稱主義的各種理論版本，尤其是對弗雷格和克里普克的相關理論做了重點的考察，隨后討論了語義外在論在研究索引性思想、認識論的懷疑論、自我知識和心靈因果關系等重大論題中的

語義外在論是心靈哲學和語言哲學中最受關注也是最困難的主題之一，對我們理解社會制度和物理環(huán)境對語言和心靈的影響具有非常重要的意義。本書首先深入介紹了描述主義和指稱主義的各種理論版本，尤其是對弗雷格和克里普克的相關理論做了重點的考察，隨后討論了語義外在論在研究索引性思想、認識論的懷疑論、自我知識和心靈因果關系等重大論題中的

任何起點，都能創(chuàng)造輝煌。從卑微到成功，我們只需要鑒定出發(fā)的信念！打破一切束縛，你將成就不可思議的自己。

本書的主要目的是向讀者介紹學前兒童心理發(fā)展的基礎知識，包括兒童心理發(fā)展的基本理論，兒童生理、認知、語言、情感，社會性發(fā)展的特點和規(guī)律，以及環(huán)境因素(包括家庭和家庭以外的因素)對兒童發(fā)展的影響等內(nèi)容。本書的編寫突出知識的系統(tǒng)性、前沿性、實用性和趣味性等特征，強調(diào)其可讀性與推廣性。本書各章都由案例引入，內(nèi)容結構由學習目標、

本教材以教育部頒發(fā)的《教師教育專業(yè)標準》《*教師教育精品課程資源建設》等文件為指導，在原有的《學前心理學》《學前教育心理學》《學前教育學》等相關課程的基礎上編寫。本書共分為兩篇十一章。第一篇為學前兒童認知發(fā)展與學習概述，屬于總論部分，從宏觀層面介紹學前兒童認知與學習的基本規(guī)律和特點、基本理論等。第二篇為不同類型的認知發(fā)