本書共分為心態(tài)教練、心態(tài)教練五項基本功、心態(tài)教練五步策略、心態(tài)教練七項基本修煉、心態(tài)教練七條定律五部分,主要內(nèi)容包括:心態(tài)決定命運、起因與發(fā)展、心態(tài)教練的定位、走出心態(tài)教練的誤區(qū)等。

本書以黨的十八大和十八屆二中、三中、四中、五中全會精神為指引，在對社會體育指導員工作進行專項評估的基礎(chǔ)上，采用文獻研究、調(diào)查研究、理論分析等方法，以公益性社會體育指導員為對象，系統(tǒng)梳理20年來我國社會體育指導員工作的發(fā)展歷程，總結(jié)分析社會體育指導員的工作經(jīng)驗和面臨的挑戰(zhàn)，提出社會體育指導員隊伍以及全民健身志愿服務(wù)體系建

現(xiàn)代奧運會起源于歐洲，歐洲國家（地區(qū)）在奧運會早期競技體育實力水平占據(jù)優(yōu)勢，但隨著奧運會的不斷開展與普及，特別是第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束之后，世界各區(qū)域、各民族對奧林匹克運動的接納與認同，奧運會項目實力區(qū)域格局產(chǎn)生明顯改變。奧運會作為世界最高水平的綜合賽事,其實力格局展示著整個世界的競技體育發(fā)展態(tài)勢。本書以第1-30屆夏季奧

對古希臘人來說，競技場不僅是夢想之地，更是欲望之所�！稅塾�與古希臘競技》圍繞愛欲之神厄洛斯與古希臘運動員、古希臘競技運動，以及古希臘人的性、性別和宗教崇拜的廣泛聯(lián)系，對古希臘體育和身體文化在這一廣泛聯(lián)系中所表現(xiàn)出的特征，以及其顯著區(qū)別于現(xiàn)代運動的各個方面進行了細致研究。作者的視角貫穿荷馬時代、古風、古典時期，直至希臘化

本書全面深入地研究“江蘇體育強省戰(zhàn)略研究”這一當前亟待解決的重大理論與實踐問題，為加快推進體育強省建設(shè)，實現(xiàn)“兩個率先”戰(zhàn)略目標提供理論依據(jù)。

中華文明通過不斷演化而匯集成了一種反映民族特質(zhì)和風貌的民族文化，是民族歷史上各種觀念形態(tài)的總體表征，為中華民族世世代代所繼承發(fā)展�！杜d盛體育項目/中華復(fù)興之光深厚文化底蘊》主要涵蓋體育運動與古老項目。包括體育歷史、體育特點、球戲運動、田徑運動、水嬉運動、冰嬉運動、舉重運動、摔跤運動、武藝運動等內(nèi)容。

本書以自我效能理論、自我決定理論、轉(zhuǎn)換情境模型和計劃行為理論為基礎(chǔ)，構(gòu)建了三重效能跨域模型，探討了大學生體育活動行為跨域遷移的心理機制，包括自主性動機的遷移、積極情緒的遷移和自我效能的遷移。此外，本書檢驗了模型的適用性，選取青少年群體進行干預(yù)，以檢驗青少年群體在干預(yù)前后的身體活動水平是否發(fā)生了顯著變化。本書研究視角新穎

《圖說中國古代體育》一書根據(jù)豐富的史料，以圖文并茂的形式展示了中華民族多姿多彩的傳統(tǒng)體育活動形式。對形成、發(fā)展于中國古代社會傳統(tǒng)文化氛圍之中，具有悠久歷史的傳統(tǒng)體育項目，諸如球類、武藝武術(shù)、田徑、練力與舉重、角力與摔跤、水上與冰雪活動、棋類、御術(shù)與賽馬、休閑健身、保健養(yǎng)生以及民俗游樂等活動的產(chǎn)生、發(fā)展、沿革和演變等進行

《大眾休閑體育理論與實踐指導》分理論和實踐兩部分，理論部分采用通俗易懂的語言對休閑體育的基本知識、基本理論、研究成果和休閑體育文化等內(nèi)容進行闡述，突出了形象、全面而富有時代內(nèi)涵的特點�！洞蟊娦蓍e體育理論與實踐指導》在實踐部分，圖文并茂地對一些現(xiàn)代流行的休閑體育項目實踐進行介紹，并對這些運動項目的習練提供科學指導。此外，

隨著社會的不斷進步，競技體育得到迅速發(fā)展，本書以競技體育為研究對象，對競技體育的相關(guān)理論進行了詳盡的論述，主要涉及競技的起源與發(fā)展、競技體育的含義、中國競技體育的產(chǎn)生與發(fā)展、競技運動員的選材、競技運動員的訓練、競技運動員的退役和繼續(xù)教育、競技運動員人力資本產(chǎn)權(quán)的經(jīng)濟學分析、競技體育非均衡發(fā)展態(tài)勢與特征、競技體育非奧運項