本教材綜合了音樂理論知識、視唱練耳、聲樂、合唱指揮和音樂作品賞析等內(nèi)容，并將各項(xiàng)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，使之在具有知識性、技能性的基礎(chǔ)上，體現(xiàn)一定的思想性和趣味性。本教材力圖使學(xué)生掌握從事小學(xué)教育所必需的音樂基礎(chǔ)知識和基本技能；引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)、繼承、鑒賞、傳播本民族和域外的優(yōu)秀音樂文化，提高學(xué)生的音樂文化素養(yǎng)；陶冶學(xué)生情操；培養(yǎng)學(xué)

本書在“課證融合”理念的指導(dǎo)下，力圖保證教育學(xué)的學(xué)術(shù)邏輯，時(shí)時(shí)融入教師資格證考試的相關(guān)內(nèi)容，使教育專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)與資格證考試相融合，使學(xué)生在完成學(xué)歷教育的同時(shí)獲得從事教育事業(yè)的資格。

本書以《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》和英語學(xué)科核心素養(yǎng)為依據(jù)，以國家審定通過并在全國廣泛使用的3套小學(xué)英語教材為主要參考，結(jié)合真實(shí)課例，對英語課程標(biāo)準(zhǔn)基本理念、核心素養(yǎng)、教學(xué)目標(biāo)，各版本教材內(nèi)容、教材結(jié)構(gòu)、教材特點(diǎn)、教學(xué)主線、教學(xué)文本，以及教學(xué)實(shí)施中不同層次學(xué)校的教材處理方法等進(jìn)行了分析。旨在提高學(xué)習(xí)者理解課

《兒童基本運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)指導(dǎo)（第3版）》為幼兒和小學(xué)體育教師及家長提供了一系列教學(xué)資源。這些資源涵蓋了兒童（幼兒園到小學(xué)階段）需要掌握的基本運(yùn)動(dòng)和操控性技能的關(guān)鍵知識，可以激發(fā)兒童學(xué)習(xí)基本技能的積極性，并幫助他們學(xué)習(xí)這些技能。《兒童基本運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)指導(dǎo)（第3版）》共10章，詳細(xì)講解了8種運(yùn)動(dòng)技能和17種操控性技能，所有這

《5分鐘全腦思維訓(xùn)練》精選了150個(gè)思維小故事，全方位訓(xùn)練同學(xué)們的思維能力和思維習(xí)慣，包括形象思維、抽象思維、語言思維、觀察思維、空間思維、創(chuàng)新思維、發(fā)散思維、綜合思維、數(shù)字思維、類比思維等，讓同學(xué)們在游戲的過程中逐步增長智慧，使大腦越用越聰明！

《音樂與心靈共鳴》一書有三個(gè)篇目即課堂教學(xué)篇、青教培養(yǎng)篇、課程開發(fā)篇組成。本書闡述在小學(xué)音樂教學(xué)實(shí)踐中，主張音樂與心靈共鳴。將小學(xué)音樂教學(xué)的理論與實(shí)踐結(jié)合，強(qiáng)化校本化研究，把小學(xué)音樂教學(xué)思想方法和學(xué)科核心素養(yǎng)要求融入教學(xué)中，形成“引共鳴、多維度、求融通”的教學(xué)特色。創(chuàng)建“高立意”，形式豐富的音樂活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生感悟歌唱的

小學(xué)語文拓展閱讀·三年級下冊

本書為匹配小學(xué)五年級學(xué)生使用的統(tǒng)編版教材編寫的同步教輔，每課由"基礎(chǔ)知識""課內(nèi)精讀"和"課外拓展"三個(gè)板塊組成。在課前，它可以作為學(xué)生預(yù)習(xí)的向?qū)�，在課堂上，它可以成為教學(xué)各環(huán)節(jié)的同步練習(xí)。在課后，它可以作為鞏固、復(fù)習(xí)和拓展知識、遷移能力的幫手，讓學(xué)生學(xué)得更扎實(shí)。

本書為匹配小學(xué)四年級學(xué)生使用的統(tǒng)編版教材編寫的同步教輔，每課由"基礎(chǔ)知識""課內(nèi)精讀"和"課外拓展"三個(gè)板塊組成。在課前，它可以作為學(xué)生預(yù)習(xí)的向?qū)�，在課堂上，它可以成為教學(xué)各環(huán)節(jié)的同步練習(xí)。在課后，它可以作為鞏固、復(fù)習(xí)和拓展知識、遷移能力的幫手，讓學(xué)生學(xué)得更扎實(shí)。

本書為匹配小學(xué)三年級學(xué)生使用的統(tǒng)編版教材編寫的同步教輔，每課由"基礎(chǔ)知識""課內(nèi)精讀"和"課外拓展"三個(gè)板塊組成。在課前，它可以作為學(xué)生預(yù)習(xí)的向?qū)�，在課堂上，它可以成為教學(xué)各環(huán)節(jié)的同步練習(xí)。在課后，它可以作為鞏固、復(fù)習(xí)和拓展知識、遷移能力的幫手，讓學(xué)生學(xué)得更扎實(shí)。