內(nèi)容提要本書命名為《燃動(dòng)——體育跨學(xué)科學(xué)習(xí)課程》，其教育理念：體育是生命中火焰，能夠給學(xué)生的學(xué)習(xí)生活和終身發(fā)展帶來持續(xù)不斷的動(dòng)力和熱情，但這團(tuán)火焰能夠燃燒得更旺，需要多學(xué)科知識(shí)體系的助燃，需要我們用知識(shí)點(diǎn)燃學(xué)生運(yùn)動(dòng)的熱情，使其通過知識(shí)結(jié)構(gòu)的改變塑造其持久的健康生活方式。本課程主要依據(jù)“知信行”理論模型，立足于兒童青少年

作文是語文學(xué)習(xí)和考試中的重頭。本書包括了中學(xué)各年級要學(xué)寫的幾乎所有類型的作文，每種均有示范作文、解說、作文題三部分。示范作文為作者親自撰寫，多為已發(fā)表或獲過獎(jiǎng)的文章，針對學(xué)生的寫作水平下筆，易讀易學(xué)。解說以示范作文為例，解說文體含義、特點(diǎn)及寫作方法。作文題包括作者自擬、報(bào)刊選題及全國中高考真題，對近十年新出現(xiàn)的文體和中

本書是人教版高中物理必修第一冊配套用書。結(jié)合同步學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，根據(jù)章節(jié)難度和高考要求分題型講練測。該書選題上注重題量的科學(xué)性，題目檢驗(yàn)效度的嚴(yán)謹(jǐn)性，給人耳目一新的感覺，所選例題、習(xí)題典型，覆蓋人教版高中物理必修一全部考點(diǎn)，可幫助同學(xué)們提高復(fù)習(xí)效率，拓展同學(xué)們的解題思維。本書分三個(gè)部分：講、練、測，覆蓋學(xué)習(xí)的全部環(huán)節(jié)。講練

本書以主題單元編排，每個(gè)單元圍繞一個(gè)主題展開。每個(gè)單元由10個(gè)課例組成，各課例既相對獨(dú)立，又相互關(guān)聯(lián)。該書與統(tǒng)編小學(xué)語文教材的主題和進(jìn)度保持一致，能幫助老師們走進(jìn)繪本課程，開展繪本教學(xué)，拓展教學(xué)資源，提高課堂教學(xué)效率。同時(shí)這本書中的活動(dòng)設(shè)計(jì)充分考慮了每個(gè)學(xué)段學(xué)生的身心特點(diǎn)和心理發(fā)展規(guī)律，能夠充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富

本教材分為總體國家安全觀和大學(xué)生個(gè)人安全教育上下兩篇，包括國家安全觀總論、健全安全體系、守護(hù)國土資源、拓展安全領(lǐng)域、人身安全、財(cái)產(chǎn)安全、飲食安全、出行與交通安全、消費(fèi)安全、自然災(zāi)害的防護(hù)、實(shí)驗(yàn)與實(shí)踐教學(xué)安全、求職與就業(yè)安全、信息與網(wǎng)絡(luò)安全、法制與國防安全等方面內(nèi)容，旨在提升當(dāng)代大學(xué)生安全防護(hù)意識(shí)，補(bǔ)充完善相應(yīng)最新安全自

日常思想政治教育作為高校思想政治教育的重要組成部分，既是新時(shí)代高校落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的“主陣地”，也是加快建設(shè)教育強(qiáng)國、積極應(yīng)對日益激烈的全球化競爭的重要保障。本書概括與總結(jié)了高校日常思想政治教育歷史發(fā)展脈絡(luò)與寶貴工作經(jīng)驗(yàn)，客觀梳理與分析了其發(fā)展現(xiàn)狀及現(xiàn)實(shí)困境、挑戰(zhàn)。在此基礎(chǔ)之上，充分吸收借鑒馬克思主義中國化時(shí)代化的

本書采用宏觀思考與微觀透視相結(jié)合、實(shí)證研究與理論分析相結(jié)合、直接考察與間接引證相結(jié)合的方法，結(jié)合實(shí)踐理論、治理理論、學(xué)習(xí)理論等理論知識(shí)，分析了大學(xué)校長治理能力提升的邏輯基礎(chǔ)、治理需求、治理意志、價(jià)值取向；探討了大學(xué)校長治理能力提升的八大機(jī)理：內(nèi)在機(jī)理、運(yùn)行機(jī)理、影響機(jī)理、控制機(jī)理、疊加機(jī)理、遴選機(jī)理、實(shí)踐機(jī)理、形成機(jī)理

博士研究生是高�？茖W(xué)研究的生力軍，擁有高質(zhì)量的博士研究生教育是我國創(chuàng)建世界一流大學(xué)的關(guān)鍵要素，是建設(shè)人才強(qiáng)國和創(chuàng)新強(qiáng)國的重要組成部分。遵循“教育、科技、人才”三位一體的指導(dǎo)思想，努力實(shí)現(xiàn)新時(shí)代研究生教育高質(zhì)量發(fā)展，建設(shè)研究生教育強(qiáng)國，應(yīng)該成為我國博士研究生教育改革的未來戰(zhàn)略指南。本書梳理了博士研究生教育的相關(guān)理論，總結(jié)

青少年是祖國的未來，民族的希望。青少年科學(xué)素質(zhì)的提升事關(guān)國家科技創(chuàng)新能力與綜合競爭力的提升。中國科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)于2001年設(shè)立青少年科學(xué)工作室，以普及科學(xué)知識(shí)、倡導(dǎo)科學(xué)方法、傳播科學(xué)思想、弘揚(yáng)科學(xué)精神為主要特色。

隨著博士就業(yè)多元化，客觀上要求構(gòu)建新的理論框架，以科學(xué)評價(jià)博士生教育質(zhì)量并全面審視博士職業(yè)發(fā)展?fàn)顩r。本書基于學(xué)生發(fā)展理論，將博士職業(yè)發(fā)展納入博士生教育質(zhì)量評價(jià)研究視野中，以博士生個(gè)體發(fā)展為主線，建立“輸入—過程—輸出—發(fā)展”（IPOD）博士生教育質(zhì)量評價(jià)模型。運(yùn)用社會(huì)認(rèn)知職業(yè)理論，將博士生教育經(jīng)歷納入博士職業(yè)發(fā)展研究，