本書設(shè)有六大檢索入口,讀者可以通過(guò)書前所附示意圖輕松找到目標(biāo)學(xué)校,了解該學(xué)校的各項(xiàng)指標(biāo)排名及實(shí)力詳解。六大檢索入口之外,在書末的附錄2還提供了按學(xué)校名稱的漢語(yǔ)拼音檢索排序的索引,更加方便閱讀。除此之外,本書向讀者詳細(xì)解讀了本書的排名體系,仔細(xì)闡述了怎么利用大學(xué)排行榜填報(bào)志愿,是考生和考生家長(zhǎng)填報(bào)高考志愿,大學(xué)了解自身實(shí)

本書包括隨課同步基礎(chǔ)作業(yè)、語(yǔ)言基礎(chǔ)與運(yùn)用專項(xiàng)練習(xí)、閱讀理解單元練習(xí)和考前模擬、語(yǔ)法知識(shí)附表四項(xiàng)內(nèi)容,力圖切實(shí)幫助學(xué)生緊跟教材、夯實(shí)基礎(chǔ)、解除困惑、提高效率。

本書分為兩部分：第一部分主要有專業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)發(fā)展、職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)指導(dǎo)等內(nèi)容；第二部分主要有職業(yè)核心能力、禮儀與溝通、團(tuán)隊(duì)合作、自我管理等內(nèi)容。

本書內(nèi)容包括：幼兒游戲概述、游戲與幼兒教育、幼兒園游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、創(chuàng)造性游戲的支持與指導(dǎo)、規(guī)則游戲的支持與指導(dǎo)、幼兒游戲的觀察與評(píng)價(jià)。

本書選取語(yǔ)言淺近、構(gòu)思精巧、充滿機(jī)趣的李漁五絕、七絕和詞作70首，并按體裁分編。本書的注解少而短，更方便閱讀。歷史典故一般在“笠翁小典故”中展開敘述；“音韻小知識(shí)”“修辭小知識(shí)”“構(gòu)句小知識(shí)”“構(gòu)思小賞析”等是為幫孩子們更好地理解詩(shī)詞而設(shè)計(jì)；“韻童小詩(shī)囊”是與課文內(nèi)容相關(guān)的詩(shī)詞集錦，可以作為補(bǔ)充閱讀；“笠翁小詩(shī)話”“笠

本書共八章，內(nèi)容包括：導(dǎo)論、人工智能及其對(duì)教育的影響、新時(shí)代高校思政課的戰(zhàn)略價(jià)值、人工智能對(duì)高校思政課教學(xué)的影響、營(yíng)建人工智能時(shí)代高校思政課良好教學(xué)環(huán)境等。

本書關(guān)注課改的發(fā)展，以北京市房山區(qū)的教育品牌為藍(lán)本，闡述了如何進(jìn)行區(qū)域教育目標(biāo)解讀與教育范式構(gòu)建的，通過(guò)理論與案例闡述了如何設(shè)計(jì)富有新意和挑戰(zhàn)性的作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)新意識(shí)，提升學(xué)生的核心素養(yǎng)。本書在闡述小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)創(chuàng)新設(shè)計(jì)內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，分析了小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)創(chuàng)新設(shè)計(jì)的策略及其評(píng)價(jià)方法，最后較為系統(tǒng)地梳理了六種

本書由四章組成。“第一章朗讀答案”是作者閱讀張頌先生《朗讀學(xué)》《朗讀美學(xué)》兩部書的讀書摘抄和有關(guān)朗讀教學(xué)的筆記；“第二章朗讀密碼”從專業(yè)角度與技術(shù)層面對(duì)朗讀的意義、文本的解讀、目的的達(dá)成、感受的表達(dá)、技巧的運(yùn)用、態(tài)度和情感、方法和形式、指導(dǎo)和評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行闡述；“第三章朗讀教學(xué)”把朗讀教學(xué)的基本模式構(gòu)建出來(lái)并分文體進(jìn)行

本研究圍繞如何應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)日志促進(jìn)師范生自主學(xué)習(xí)這一主題，根據(jù)理論研究和實(shí)踐研究相結(jié)合的思路，采用多種研究方法，從多學(xué)科角度分析師范生應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)円志自主學(xué)習(xí)的理論基礎(chǔ)，探索師范生應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)志自主學(xué)習(xí)的整體設(shè)計(jì)，并通過(guò)具體案例的實(shí)證分析，發(fā)現(xiàn)師范生自主學(xué)習(xí)存在的問(wèn)題及原因，提出解決的思路和策略。

本書以暖心的60個(gè)溝通關(guān)鍵詞為主題，從解讀、故事、分析、感悟等角度對(duì)與不同類型家長(zhǎng)溝通進(jìn)行解讀分析。全書共六篇，內(nèi)容包括：教師與家長(zhǎng)用心溝通、教師與家長(zhǎng)有情溝通、教師與家長(zhǎng)和睦溝通、教師與家長(zhǎng)情理溝通、教師與家長(zhǎng)尊重溝通、教師與家長(zhǎng)坦誠(chéng)溝通。