中國傳統節(jié)日立體書系列包括中國三大傳統節(jié)日：春節(jié)、中秋節(jié)、端午節(jié)。本系列書通過簡潔有趣的文字講述節(jié)日的由來、相關的習俗活動，充滿童趣的插畫，結合精彩的3D立體頁，以及轉轉、抽拉、彈跳等多種機關，營造出濃濃的節(jié)日氛圍。本系列書可讀性、互動性、參與感強，讓孩子沉浸其中，體驗過節(jié)樂趣，還有助于他們了解中國傳統節(jié)日習俗的知識、

祭敖包是海西蒙古族特有的保留有古老遺俗的祭祀和娛人的民俗節(jié)日，是集中展示蒙古族賽馬、射箭、摔跤、傳統和現代歌舞等，祈求風調雨順、國泰民安的盛宴，同時也是海西蒙古族人民自由交流情感的場所。本書作者以自己從小到大參與祭敖包祭祀活動的感受，以流暢的文字和圖片深入淺出地介紹了敖包祭祀活動獨特的傳統民俗文化，揭開了神秘的德都蒙古

高臺于2011年被列入第二批國家非物質文化遺產名錄。本書主要介紹了青海省湟中縣攔隆口鎮(zhèn)千戶營高臺。高臺，是一種民間社火藝術，素有“空中戲劇”“空中舞蹈”“空中雜技”等美稱。作者以通俗易懂的文字介紹了青海民間的高臺藝術起源，深入淺出地介紹了集“高、懸、妙、奇”著稱的高臺在民間的價值和作用，并以圖文并茂的形式將七八歲的兒童

中國傳統節(jié)日是中國人心中很重要的節(jié)日，而在一年中很重要的傳統節(jié)日就是春節(jié)了。全書是從朵老師號召大家把傳統節(jié)日“搬”進教室開始的，“我”和同學們來到“爸爸”的書房找到了很多傳統節(jié)日畫集，按照一年里的順序分別介紹傳統節(jié)日，比如元日、春節(jié)、元宵、端午、中秋等節(jié)日。全書文字內容中還適時添加節(jié)日的典故與小知識，并且在書中添加了有

親愛的小讀者，關于節(jié)日，你都知道哪些呢？嗨，孩子們，你知道“年”是一只什么怪獸獸？過年為什么要穿紅衣、放鞭炮嗎？你知道除夕為什么要守歲？“壓歲錢”到底是怎回事嗎？你知道門神年畫上一左一右的將軍是誰嗎？你知道“元宵”曾是一個小女孩的名字嗎？你知道二月二為什么叫“龍?zhí)ь^”，要剪頭發(fā)嗎？……本書是一本原創(chuàng)民俗類故事書，以故事

所謂整合性機制，就是造成某種意義或某種程度上的社會一文化整合的機制（mechanism），它通過人的行為或人的創(chuàng)造呈現出來�？拼笮l(wèi)的“禮儀標簽”是指地方成員認為重要的那些禮儀傳統的標志物，無論它們表現為寺廟、祠堂、墳墓等建筑，榕樹、槐樹、石頭等被賦予神圣意義的自然物，還是香爐、神像、儀仗、族譜、碑刻、科儀書、鐘鼎等具體

面對田野知識，不同學科各有所執(zhí)，也各有所成。不過，田野知識并不是為學科分類與學術領域的劃分而存在。按照我的經驗，民俗學、人類學、歷史學、藝術學、政治學……在田野知識中就很難劃分邊界；民間信仰、游藝娛樂、傳統武術、節(jié)日慶典、日常生計……也都在民眾生活中交錯鉤連�；蛟S正因于此，我的田野研究從來難有前瞻后顧若干年的嚴整規(guī)劃，

《空間、邊界與儀式傳統：濰北的鄉(xiāng)村生活》是關于鄉(xiāng)村民俗儀式的研究，牽涉廣泛意義上的地方民俗傳統的發(fā)生、傳承與建構機制，特別是在漫長歷史中凝結的鄉(xiāng)村知識系統。其研究策略，是從人與地的互動關系人手，并借助邊界這一工具性概念展開。自古以來，人類與大自然之間始終處于一種互動之中，這也構成了人類精神活動的基礎。人地關系，既包括地

《扮玩：魯中三德范村的年節(jié)生活》即立足村落民俗志，從鄉(xiāng)民藝術與民間自治傳統的視野，以20世紀上半葉以來的鄉(xiāng)土社會變遷為重點，探討國家政治和地方社會的互動關系，探尋國家、地方、村落和民眾等多元主體建構現實生活的歷史、文化傳統與社會運行機制。在此基礎上，《扮玩：魯中三德范村的年節(jié)生活》嘗試從生活敘事的角度，為討論現代中國如

鼠文化是中華民族神話時 代的產物，是人類開創(chuàng)世 界、征服自然的藝術反應