創(chuàng)新能力是一種綜合性的能力，包括分析能力、綜合能力、創(chuàng)造能力、解決問(wèn)題的能力。本教材在編寫(xiě)時(shí)，充分考慮了職業(yè)教育的特點(diǎn)，努力突出能力培養(yǎng)的指導(dǎo)思想，以達(dá)到實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)德技兼修的人才目標(biāo)。按照這個(gè)思路，本教材內(nèi)容設(shè)計(jì)了了解創(chuàng)新與新時(shí)代認(rèn)識(shí)創(chuàng)新與創(chuàng)新能力創(chuàng)新能力開(kāi)發(fā)理解創(chuàng)新性思維掌握創(chuàng)新方法創(chuàng)新能力訓(xùn)練創(chuàng)新能力測(cè)試熟悉創(chuàng)新應(yīng)用

《中國(guó)科學(xué)院年鑒（2021）》全面、系統(tǒng)反映了中國(guó)科學(xué)院2020年各方面工作，分綜合情況、學(xué)部與院士工作和院直屬單位情況三部分。綜合情況主要記錄中國(guó)科學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、機(jī)構(gòu)變更、規(guī)劃與戰(zhàn)略、科研管理、重大科技成果、隊(duì)伍建設(shè)與人才培養(yǎng)、基礎(chǔ)設(shè)施與支撐條件、科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化與對(duì)外合作、國(guó)際合作、基本建設(shè)、黨的建設(shè)、科學(xué)傳播、202

《中國(guó)社會(huì)科學(xué)院年鑒2019》共分為綜合、組織機(jī)構(gòu)、2018年度專(zhuān)題、工作概況和學(xué)術(shù)活動(dòng)、科研成果、學(xué)術(shù)人物、統(tǒng)計(jì)資料和大事記等八篇。收錄了中國(guó)社會(huì)科學(xué)院2018年度工作會(huì)議文件，院屬各單位2018年度工作概況、主要學(xué)術(shù)活動(dòng)和院屬科研單位的主要科研成果，以及2018年度的主要統(tǒng)計(jì)資料等。該年鑒較為全面系統(tǒng)地反映了中國(guó)社

基于知識(shí)元的情報(bào)與決策知識(shí)融合方法

《知識(shí)圖譜：算法與實(shí)踐》是《知識(shí)圖譜》的配套教材，也是知識(shí)圖譜領(lǐng)域的算法與實(shí)踐指導(dǎo)書(shū)。在對(duì)知識(shí)圖譜基本概念、典型任務(wù)和常用方法進(jìn)行系統(tǒng)性講解的基礎(chǔ)上，《知識(shí)圖譜：算法與實(shí)踐》對(duì)知識(shí)建模、知識(shí)獲取、知識(shí)融合、知識(shí)管理、知識(shí)推理以及知識(shí)服務(wù)等知識(shí)圖譜各個(gè)技術(shù)環(huán)節(jié)進(jìn)行具體的操作指導(dǎo)，引導(dǎo)讀者實(shí)現(xiàn)關(guān)鍵任務(wù)和算法，搭建具體項(xiàng)目。

未來(lái)人的生活會(huì)是什么樣子？會(huì)飛的小汽車(chē)、有超能力的半機(jī)械人、外星人，它們會(huì)出現(xiàn)在我們的生活里嗎？人類(lèi)的平均壽命會(huì)超過(guò)120歲嗎？ 科技的發(fā)展讓人類(lèi)的生活變得更加美好和便捷，也讓地球面臨著前所未有的災(zāi)難。這本書(shū)從地球目前面臨的諸如石油峰值、全球變暖、糧食危機(jī)等問(wèn)題開(kāi)篇，講到我們?nèi)绾谓柚�科技手段�?lái)解決這些問(wèn)題（包括一些設(shè)

科學(xué)是認(rèn)識(shí)真理的方式嗎？自然現(xiàn)象的本質(zhì)是什么？為什么會(huì)存在自然現(xiàn)象？我們能夠在科學(xué)中找到答案嗎？科學(xué)家們就某個(gè)問(wèn)題達(dá)成了共識(shí)，是否意味著這個(gè)科學(xué)問(wèn)題已得到解決？無(wú)論你是科學(xué)愛(ài)好者還是科研工作者，在學(xué)習(xí)和運(yùn)用科學(xué)知識(shí)的過(guò)程中，也許都產(chǎn)生過(guò)上述疑問(wèn)。這些疑問(wèn)都涉及科學(xué)的內(nèi)涵，即科學(xué)研究的對(duì)象是什么？科學(xué)方法包含了哪些方面？

本報(bào)告是監(jiān)測(cè)評(píng)估國(guó)家層面創(chuàng)新發(fā)展績(jī)效的年度報(bào)告。本報(bào)告不僅聚焦“全方位推進(jìn)數(shù)字轉(zhuǎn)型，重塑創(chuàng)新發(fā)展新格局”主題展開(kāi)系統(tǒng)分析，提出了2035年中國(guó)創(chuàng)新發(fā)展數(shù)字轉(zhuǎn)型愿景、總體思路和政策取向，而且從創(chuàng)新能力和創(chuàng)新發(fā)展水平兩個(gè)方面構(gòu)建了國(guó)家創(chuàng)新發(fā)展績(jī)效分析框架。本報(bào)告遴選世界40個(gè)主要國(guó)家進(jìn)行國(guó)際比較，特別是對(duì)中國(guó)與其他金磚國(guó)家

發(fā)明問(wèn)題解決理論(TRIZ)是蘇聯(lián)專(zhuān)家阿奇舒勒創(chuàng)立的創(chuàng)新方法，其中的40個(gè)發(fā)明原理是解決技術(shù)矛盾基礎(chǔ)的創(chuàng)新法則。本書(shū)以40個(gè)發(fā)明原理為主線(xiàn)，以生活中常見(jiàn)的物品、事例為載體，充分闡述發(fā)明原理的根本意義。本書(shū)共2篇，第1篇介紹TRIZ體系、創(chuàng)新路徑；第2篇以多種案例闡述40個(gè)發(fā)明原理(創(chuàng)新方法)的根本意義�！禕R》本書(shū)融合

本書(shū)以規(guī)劃文本數(shù)據(jù)、基金項(xiàng)目數(shù)據(jù)和論文數(shù)據(jù)作為數(shù)據(jù)源，綜合運(yùn)用自然語(yǔ)言處理主題識(shí)別技術(shù)、復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)分析技術(shù)、可視化分析技術(shù)等，識(shí)別出隱含在不同文本中的研究前沿主題，通過(guò)主題相似度計(jì)算技術(shù)和未來(lái)新興研究前沿判別模型識(shí)別出熱點(diǎn)研究主題、新興研究主題、潛在研究主題等不同類(lèi)型的科學(xué)研究前沿主題及其未來(lái)發(fā)展演化趨勢(shì)。 相對(duì)于已有研