全書共分為三個(gè)部分7章。第一部分（第1章、第2章）介紹了拉曼光譜的基本理論和如何使用拉曼光譜；第二部分（第3～第5章）詳細(xì)闡述了拉曼光譜理論、共振拉曼散射與普通拉曼散射的區(qū)別、表面增強(qiáng)拉曼散射和表面增強(qiáng)共振拉曼散射的原理和應(yīng)用；第三部分（第6章、第7章）介紹了拉曼光譜分析技術(shù)的主要應(yīng)用領(lǐng)域和前沿研究�？v觀全書，內(nèi)容系統(tǒng)

本書是依據(jù)大學(xué)物理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱和作者長期的大學(xué)物理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)踐編寫的，是作者長期從事大學(xué)物理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。本書內(nèi)容包含力學(xué)、電學(xué)、光學(xué)、綜合四個(gè)模塊，還根據(jù)醫(yī)學(xué)院校專業(yè)的特點(diǎn)，增加了包括人耳聽闕曲線的測定、角膜曲率半徑的測定、分子生物光子學(xué)等醫(yī)學(xué)物理量測定的實(shí)驗(yàn)。本書適合高等醫(yī)藥院校五年制和八年制臨床、基礎(chǔ)

《趣味物理學(xué)》是世界著名科普作家、趣味科學(xué)奠基人雅科夫·伊西達(dá)洛維奇·別萊利曼最經(jīng)典的作品之一，作者不是要“教會(huì)”讀者多少新知識(shí)，而是要幫助讀者“認(rèn)識(shí)他所知道的事物”。書中不僅有物理學(xué)領(lǐng)域的大量知識(shí)，還有讓人著迷的各種物理學(xué)相關(guān)故事，故事內(nèi)容或來源于日常生活中的常見事件，或取材于著名的科幻作品，如儒勒·凡爾納、威爾斯、

本書對(duì)變分法進(jìn)行了簡明而嚴(yán)格的處理，對(duì)拉格朗日量和哈密頓量進(jìn)行了集中研究.本書首先將拉格朗日方程應(yīng)用于許多動(dòng)力系統(tǒng)中，介紹了廣義坐標(biāo)和廣義動(dòng)量的概念，并介紹了變分法以推導(dǎo)歐拉-拉格朗日方程，然后介紹了哈密頓原理以及它的一些應(yīng)用，接下來討論了哈密頓量、哈密頓方程、正則變換、泊松括號(hào)和哈密頓-雅可比理論，*后討論了連續(xù)拉格

本書是根據(jù)教育部《理工科類大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)基本要求》和國家標(biāo)準(zhǔn)化管理委員會(huì)發(fā)布的GB/T27418—2017《測量不確定度評(píng)定和表示》，在北京化工大學(xué)歷年來所使用的物理實(shí)驗(yàn)講義的基礎(chǔ)上，結(jié)合當(dāng)前實(shí)際教學(xué)內(nèi)容和儀器設(shè)備的新發(fā)展，吸收了近年來的一系列教學(xué)改革成果以及編者多年的物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)而編寫的。本書分為緒論，測量

本書是閔琦主編機(jī)械工業(yè)出版社出版的《大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)》的配套指導(dǎo)書，內(nèi)容包括兩章，即第1章力學(xué)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)和第2章電學(xué)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)，所涉及的實(shí)驗(yàn)與《大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)》一致。其中，力學(xué)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)部分包含長度與體積的測量、質(zhì)量與密度的測量、單擺的研究以及用拉伸法測定彈性模量4個(gè)實(shí)驗(yàn)；電學(xué)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)部分同樣包含4個(gè)實(shí)驗(yàn)，分別是學(xué)習(xí)使用萬用表、示

本書專為6~12歲的兒童設(shè)計(jì)，附帶與5大主題知識(shí)點(diǎn)一一對(duì)應(yīng)的材料包。不僅帶你一起玩一系列有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，還介紹了實(shí)驗(yàn)背后的理論，以及與其相關(guān)的職業(yè)、技術(shù)、著名人物等。通過完成這些科學(xué)實(shí)驗(yàn)，不僅可以提高孩子將各學(xué)科知識(shí)融會(huì)貫通的能力，同時(shí)也能夠提高孩子的動(dòng)手能力及創(chuàng)造能力，更重要的是可以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。此外，本書還是

本書對(duì)各類生物特征識(shí)別技術(shù)開展全面、系統(tǒng)的分析，總結(jié)了各類生物特征識(shí)別技術(shù)的特性、優(yōu)勢(shì)和不足，研究了不同生物識(shí)別技術(shù)在金融業(yè)務(wù)場景的適用性，建立了一套適用于金融領(lǐng)域的生物識(shí)別技術(shù)應(yīng)用評(píng)價(jià)體系、應(yīng)用采集規(guī)范及應(yīng)用場景實(shí)踐案例。全書共分16章，為業(yè)務(wù)場景匹配合適的生物識(shí)別方式、選擇合理的生物識(shí)別算法，選擇應(yīng)用場景驗(yàn)證評(píng)價(jià)體

本書是與吳志穎主編的《大學(xué)物理學(xué)》相配套的教學(xué)參考書。本書結(jié)合當(dāng)前高等學(xué)校大學(xué)物理課程教學(xué)改革的實(shí)際情況和教師多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，按照《理工科類大學(xué)物理課程教學(xué)基本要求》（2010年版）的精神編寫。本書內(nèi)容按主教材中各章節(jié)的順序編排，每章分為基本要求、內(nèi)容提要、知識(shí)結(jié)構(gòu)框圖、典型思考題和習(xí)題解析四個(gè)欄目，書后附有每章作業(yè)題

"本書是“十二五”普通高等教育本科國家級(jí)規(guī)劃教材，是在第三版的基礎(chǔ)上，按照教育部高等學(xué)校物理學(xué)與天文學(xué)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)編制的《理工科類大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)基本要求》（2010年版）編寫的。本書以培養(yǎng)學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)能力為宗旨，采用線上教學(xué)和線下教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)手段，以分層次、遞進(jìn)式教學(xué)為主線，進(jìn)一步優(yōu)化了課程