作為中東歐十六國(guó)中最早開始中文教育的國(guó)家和波羅的海三國(guó)中最早開設(shè)中文專業(yè)的國(guó)家，拉脫維亞的中文教育是全球中文教育的有機(jī)組成部分，既有其自身的特點(diǎn)，也有國(guó)際中文教育的共性。本書在深入挖掘第一手資料（檔案、書信、手稿、講義、訪談等）的基礎(chǔ)上，按照拉脫維亞中文教育自身發(fā)展的歷史軌跡和內(nèi)在邏輯，分中文教育的發(fā)軔和傳承（1920

熟語(yǔ)是定型化了的語(yǔ)言表達(dá)形式，包括成語(yǔ)、慣用語(yǔ)、俗語(yǔ)、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)等等，這些定型化的語(yǔ)言表達(dá)形式可以從一個(gè)側(cè)面反映出中國(guó)的社會(huì)面貌和中國(guó)人的思維方式，因此漢語(yǔ)熟語(yǔ)是我們語(yǔ)言社會(huì)生活中的重要財(cái)富。 本書通過(guò)漢語(yǔ)熟語(yǔ)、成語(yǔ)、諺語(yǔ)、慣用語(yǔ)、歇后語(yǔ)等語(yǔ)言形式的歸類分析，論述了透過(guò)漢語(yǔ)熟語(yǔ)折射出的中國(guó)古代社會(huì)的人物百態(tài)、社會(huì)風(fēng)情

本書按照語(yǔ)言的三要素：即語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法三個(gè)方面進(jìn)行分類編排，旨在給本科生及研究生的教學(xué)過(guò)程中提供更多的理論參考。同時(shí)，因?yàn)榻虒W(xué)對(duì)象多以貴州地區(qū)學(xué)生為主，因此，在所選的文章篇目中更多地考慮了貴州漢語(yǔ)方言相關(guān)成果，這亦有助于從個(gè)案的研究出發(fā)，引起學(xué)界對(duì)貴州漢語(yǔ)方言的更多關(guān)注。同時(shí)，本書稿結(jié)合實(shí)際教學(xué)，補(bǔ)充了相關(guān)貴州省外漢

本書是詹鄞鑫教授圍繞漢字學(xué)諸范疇領(lǐng)域概念、漢字學(xué)研究史等問(wèn)題進(jìn)行綜述，同時(shí)介紹一批漢字學(xué)權(quán)威和知名學(xué)者的漢字學(xué)個(gè)案研究成果，并做出個(gè)人分析與判斷的有關(guān)漢字學(xué)理論與學(xué)術(shù)史的所涉廣泛、所闡豐富、所思嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼撝�，是學(xué)習(xí)漢字學(xué)的指導(dǎo)性概要讀物。內(nèi)容分為三篇，第一篇“問(wèn)題和回顧”主要綜論漢字學(xué)概念、漢字性質(zhì)和評(píng)價(jià)、漢字發(fā)展、漢字

本書是西安交通大學(xué)“十四五”規(guī)劃的立項(xiàng)教材，主要針對(duì)本科生。作者從漢語(yǔ)的起源出發(fā)，依次講述漢語(yǔ)的流變、漢字與中國(guó)文化的關(guān)系、漢字的性質(zhì)與特點(diǎn)、漢字的構(gòu)造與形義關(guān)系、漢字與娛樂文化、漢字與中國(guó)古代思想觀念等等，分層級(jí)介紹有關(guān)于漢字的內(nèi)容。本書是一本通識(shí)性教材，內(nèi)容涵蓋漢字知識(shí)的方方面面，除了教學(xué)之外，還具有普及漢語(yǔ)知識(shí)、

語(yǔ)言文字是人類社會(huì)最重要的交際工具和信息載體，是文化的基礎(chǔ)要素和鮮明標(biāo)志�！秶�(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代語(yǔ)言文字工作的意見》（國(guó)辦發(fā)〔2020〕30號(hào)）明確指出，語(yǔ)言文字事業(yè)“是國(guó)家綜合實(shí)力的重要支撐”，并在指導(dǎo)思想里明確指出，以推廣普及和規(guī)范使用國(guó)家通用語(yǔ)言文字為重點(diǎn)，明確要求“提升國(guó)民語(yǔ)言文字應(yīng)用能力”。本書適應(yīng)

西南大學(xué)漢語(yǔ)言文獻(xiàn)研究所是1984年中華人民共和國(guó)教育部批準(zhǔn)建立的專門從事古籍整理與研究的教學(xué)、科研機(jī)構(gòu)，是教育部高校古委會(huì)直接資助和重點(diǎn)建設(shè)的研究所之一，是西南地區(qū)古籍整理研究及專業(yè)人才培養(yǎng)的重要學(xué)術(shù)基地。本書作為論文集，值西南大學(xué)漢語(yǔ)言文獻(xiàn)研究所成立40周年之際出版，共遴選收錄了以該研究所教師學(xué)術(shù)論文為主，包括全國(guó)

本書采用體驗(yàn)式及參與式調(diào)查、問(wèn)卷調(diào)查、深度訪談等方法，從微觀視角聚焦中文教育產(chǎn)品的研發(fā)、傳播與消費(fèi)狀況，著眼于如何滿足學(xué)習(xí)者的需求，探究供給策略；從宏觀、中觀視角，探察國(guó)家及區(qū)域政治、經(jīng)濟(jì)、文化等因素對(duì)中文教育的影響。該書包括總報(bào)告、政策與文獻(xiàn)篇、產(chǎn)品篇、教育模式篇、海外篇及附錄五部分。總報(bào)告是對(duì)當(dāng)前國(guó)際中文教育供需現(xiàn)

K12標(biāo)準(zhǔn)中文是覆蓋K-12(幼兒園到高中)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者的一套綜合漢語(yǔ)教材。產(chǎn)品形式具體包括課本、練習(xí)冊(cè)、書寫本、配套資源。教材設(shè)計(jì)為五階九級(jí)：第1級(jí)為基礎(chǔ)階段，第2級(jí)為初級(jí)階段，第3、4級(jí)為中級(jí)階段，第5、6級(jí)為高級(jí)階段，第7-9級(jí)為大學(xué)準(zhǔn)備階段；3-8級(jí)分a、b兩冊(cè)，全套教材共15冊(cè)。學(xué)習(xí)者通過(guò)本套教材，可以達(dá)到《等

手冊(cè)型工具書（Handbook）在國(guó)外學(xué)術(shù)出版領(lǐng)域里已形成一種傳統(tǒng)，牛津、劍橋、博睿、勞特里奇等重要學(xué)術(shù)出版機(jī)構(gòu)均有不同學(xué)科成系列的手冊(cè)問(wèn)世，手冊(cè)是能夠全面有機(jī)呈現(xiàn)學(xué)科面貌的新型工具書�！稘h語(yǔ)歷史音韻學(xué)手冊(cè)》為我國(guó)第一本音韻學(xué)手冊(cè)。本書采分章節(jié)分別撰寫的編纂模式，集結(jié)了國(guó)內(nèi)外相關(guān)領(lǐng)域30余位學(xué)者共同撰寫，以期全面涵蓋漢