本書除“為學(xué)生一生奠基對民族未來負(fù)責(zé)——東北師范大學(xué)附屬中學(xué)新課程新教材高考實(shí)踐探索”外，共收錄了二十五套全國高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽模擬試題，并附有參考答案。

本書精煉出31個(gè)初中數(shù)學(xué)教師普遍關(guān)注的問題，配備典型案例，從課程性質(zhì)、課程理念、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、學(xué)業(yè)質(zhì)量、課程實(shí)施等角度對《課標(biāo)2022》進(jìn)行貫通解讀。

本書分為平面紙工制作、立體紙工制作、廢舊物品改造、綜合材料制作四部分，每部分都包含若干個(gè)小任務(wù)、單元活動以及單元作品成長評價(jià)表。

本書的編寫對照高中物理最新人教版教材，按四分冊編寫，分別是必修一，必修二，必修三，選擇性必修一、二、三。每一微專題包含的內(nèi)容有核心素養(yǎng)目標(biāo)，知識梳理，典型例題，知識點(diǎn)分析，解題方法與策略，針對性練習(xí)及解答。內(nèi)容與難度均為高中物理選考要求的內(nèi)容與難度。此書有利于精準(zhǔn)教學(xué)與學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，特別有利于學(xué)生學(xué)習(xí)中的查漏補(bǔ)缺，是

本書是基于初中生勞動技術(shù)學(xué)習(xí)中培育核心素養(yǎng)，而進(jìn)行學(xué)習(xí)方式變革和學(xué)習(xí)內(nèi)容優(yōu)化的理論探究與實(shí)踐提煉。以勞技課程中的中華布藝、藝術(shù)木工、魅力水仙、繩藝、紙藝、鐵藝等為載體，闡述了項(xiàng)目化學(xué)習(xí)與勞技學(xué)科的關(guān)系，用了四章的篇幅具體介紹了勞技課程中項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的目標(biāo)點(diǎn)、著力點(diǎn)、特色點(diǎn)。本書從學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)入手，談項(xiàng)目化學(xué)習(xí)如何聚焦

本論文集收錄了北京石油化工學(xué)院馬克思主義學(xué)院專兼職教師關(guān)于新時(shí)代高校思想政治理論課教育教學(xué)改革的研究成果。論文集分為教學(xué)教法篇和三全育人篇，貫徹“以學(xué)生為中心”的教學(xué)范式改革，研究對象涵蓋本科生與研究生的多門思想政治理論課、實(shí)踐課及配套選修課，注重對學(xué)生接受特點(diǎn)的調(diào)研和教學(xué)過程的效果監(jiān)測，具有一定的學(xué)術(shù)交流意義和實(shí)踐示

全書共6個(gè)單元，兩個(gè)復(fù)習(xí)板塊。每個(gè)單元3課，每3個(gè)單元后設(shè)計(jì)1個(gè)復(fù)習(xí)。每課主要設(shè)計(jì)了6個(gè)環(huán)節(jié)，即熱身—呈現(xiàn)—操練—鞏固—評價(jià)—作業(yè)，每個(gè)環(huán)節(jié)從時(shí)間安排、教師預(yù)設(shè)、學(xué)生活動、設(shè)計(jì)意圖四個(gè)方面來展現(xiàn)教材上的具體活動，并提供更多材料，全面體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教育思想，具有科學(xué)性、趣味性、靈活性、啟發(fā)性和人文性等特點(diǎn)，同時(shí)也使教

主題：該書立足當(dāng)下大學(xué)生撰寫求職簡歷的痛點(diǎn)和不足，從大多數(shù)大學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，創(chuàng)造七大技巧和十大策略引導(dǎo)普通大學(xué)生挖掘個(gè)人成果，提升簡歷匹配度，提高簡歷投遞成功率；并引導(dǎo)大學(xué)生通過撰寫簡歷復(fù)盤大學(xué)生涯，構(gòu)建生涯規(guī)劃的基本理念。特色：案例全面，注重可操作性，可復(fù)制性；注重生涯理念建構(gòu)框架：第一章，初識簡歷；第二章，設(shè)計(jì)

教育評價(jià)作為檢驗(yàn)教育目標(biāo)達(dá)成與否的重要方式，與之相關(guān)的研究亟待加強(qiáng)。一線教研員、教師掌握測驗(yàn)命題、測驗(yàn)質(zhì)量分析的基本技術(shù)是提升學(xué)校日常教育評價(jià)水平的基本前提。鑒于此，本套多學(xué)科叢書是與叢書總冊《學(xué)業(yè)水平考試命題的理論與應(yīng)用——指向核心素養(yǎng)的評價(jià)》一同設(shè)計(jì)開發(fā)的側(cè)重不同角度的命題方法學(xué)書籍。學(xué)科命題方法結(jié)合各學(xué)科在教學(xué)目

本書探討了學(xué)前兒童社會與情緒能力發(fā)展的年齡特征、影響因素，及促進(jìn)學(xué)前兒童社會-情緒發(fā)展的路徑與方法。書中共十二章，主要內(nèi)容包括：社會-情緒教育概論、學(xué)前兒童情緒能力的發(fā)展與教育、學(xué)前兒童自我意識的發(fā)展與教育、學(xué)前兒童自我管理能力的發(fā)展與教育、學(xué)前兒童社會認(rèn)知能力的發(fā)展與教育、學(xué)前兒童人際交往能力的發(fā)展與教育等。