本書介紹了大學(xué)生心理健康的相關(guān)知識(shí)。書中分為適應(yīng)篇、發(fā)展篇、成長(zhǎng)篇、提升篇四編，包括心理健康知多少、大學(xué)生環(huán)境適應(yīng)、人際交往你我他、我的情緒我做主、合理管控時(shí)間、正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)、壓力助我逆風(fēng)飛翔等內(nèi)容。

如何成為一名好老師？怎樣提高日常教學(xué)工作能力？如何與孩子們相處？面對(duì)學(xué)生，如何循循善誘？《給教師的建議》匯集了教育大家葉圣陶先生畢生的教學(xué)心得，既有高屋建瓴的教育理念，又有貼近實(shí)際的教育方法；既有針對(duì)教師個(gè)人的教學(xué)建議，又有針對(duì)學(xué)生群體的學(xué)習(xí)良策。閱讀本書，如同聆聽一位老者的人生智慧，字字珠璣，鞭辟入里，字里行間飽含葉

本書收錄了2016-2018年一級(jí)注冊(cè)消防工程師執(zhí)業(yè)資格考試消防安全技術(shù)實(shí)務(wù)科目真題和3套精編模擬試卷，并附有參考答案及解析。

《中公版·2020湖北省農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師公開招聘考試輔導(dǎo)教材：綜合知識(shí)全真題庫(kù)》一、前言：前言對(duì)湖北省教師招聘考試的考情進(jìn)行了分析，介紹了本書的特點(diǎn)，考生通過其中的內(nèi)容可以快速了解本書的使用方法，方便復(fù)習(xí)活動(dòng)開展。二、正文內(nèi)容：正文包括教育學(xué)、心理學(xué)、教育心理學(xué)、教育政策法規(guī)和教師職業(yè)道德等內(nèi)容，并設(shè)

《中公版·2020湖北省農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師公開招聘考試輔導(dǎo)教材：綜合知識(shí)歷年真題詳解及標(biāo)準(zhǔn)預(yù)測(cè)試卷》本試卷收錄了6套湖北省農(nóng)村義務(wù)教育教師招聘考試綜合知識(shí)的歷年真題，并且根據(jù)考試真題以及考試要求，為考生特別編寫了6套標(biāo)準(zhǔn)預(yù)測(cè)試卷，幫助考生把握考試特點(diǎn)和考點(diǎn)，有針對(duì)性地備考。本試卷配有答案和詳細(xì)的解析內(nèi)容

《中公版·2020湖北省農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師公開招聘考試輔導(dǎo)教材：綜合知識(shí)》全書共設(shè)下面五大部分：一、前言：考生通過其中的內(nèi)容可以快速了解有關(guān)本書的相關(guān)信息，方便復(fù)習(xí)活動(dòng)開展。二、備考指導(dǎo)：其中的考情分析、題型解讀、備考策略幫助考生明確真題考查的具體信息。三、正文內(nèi)容：正文部分包括“教育學(xué)”“心理學(xué)”“教

本書摘錄了南懷瑾先生著作中關(guān)于教育和人性的相關(guān)章節(jié)，共47篇，大都是對(duì)于《論語》《大學(xué)》《孟子》中名言警句的闡發(fā)，可讀性較強(qiáng)。先生認(rèn)為從先秦儒家的性善性惡之辨，到宋明理學(xué)的天理人欲之爭(zhēng)，乃至古今中外一切宗教所探尋的真理，無一不是在討論人性的問題。他認(rèn)為教育與人性是分不開的，從事教育之人一定要從性情出發(fā)，因材施教。本書語

《南懷瑾談師道》中，南懷瑾先生分別講述了《禮記學(xué)記》以及韓愈的《師說》兩部經(jīng)典，以及與小學(xué)校長(zhǎng)談話的記錄，并收入先生2010年對(duì)教師的講話兩篇。書后附錄三篇，收入太湖大學(xué)堂校長(zhǎng)郭姮妟有關(guān)教育的文章以及與李素美老師對(duì)話記錄。全書言簡(jiǎn)意豐，為南先生畢生經(jīng)驗(yàn)之談，點(diǎn)出教育與師道的重要內(nèi)涵為師不止要傳道解惑，更要化民成俗。

本書由在線學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的概述、在線學(xué)習(xí)行為評(píng)價(jià)指標(biāo)體系、在線學(xué)習(xí)活動(dòng)和學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)、在線學(xué)習(xí)成果的認(rèn)證與轉(zhuǎn)換等部分組成，全書以在線學(xué)習(xí)為研究對(duì)象，分析在線學(xué)習(xí)行為評(píng)價(jià)模型的應(yīng)用方向，并提出大數(shù)據(jù)背景下在線學(xué)習(xí)成果認(rèn)證的新模式。對(duì)在線學(xué)習(xí)方面的研究者和從業(yè)人員具有學(xué)習(xí)與參考價(jià)值。

本書由前言、教育技術(shù)的概念、課堂教學(xué)與教育技術(shù)、信息化教學(xué)資源的設(shè)計(jì)與開發(fā)、微課開發(fā)、移動(dòng)學(xué)習(xí)、混合學(xué)習(xí)、結(jié)語等部分組成，全書以教育技術(shù)為研究對(duì)象，引入相待教育技術(shù)理論，重點(diǎn)介紹教育技術(shù)在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用，與現(xiàn)代接軌，加快教育現(xiàn)代化和信息化。本書對(duì)教育工作者、高校管理人員等有一定的參考價(jià)值。