本書是上海市吳迅中學2017年啟動的為期三年的核心素養(yǎng)培育背景下學生自主活動的實踐研究課題的研究成果。全書由上下兩編組成，上編為研究報告，下編是教師的教學論文與案例。研究報告結(jié)合學校實際，提出了學生核心素養(yǎng)的八個要素，并建立了學校獨特的多元評價體系。教師的教學論文與案例，呈現(xiàn)出學校課題在實施過程中全面推動、全員參與、整

青春讀書課是嚴凌君老師主編的中學生系列人文讀本，選編古今中外文章,從小說詩歌到各種文論,舉凡成長、文學、中國、思想、文化、詩意等等無所不包,堪稱蔚為大觀。自出版以來，深受讀者歡迎。《古典的中國》是青春讀書課之一種，選文按民族原生態(tài)文化體例，試圖還原中國古代的日常生活情調(diào)，呈現(xiàn)中國人傳統(tǒng)生活中富有詩意的一面，反映中國人的

本書是一部中學歷史教學研究集。作者孫海艦老師是一位具有三十多年從教經(jīng)驗的學者型教師，全書圍繞高中歷史教學中的教學、教材、教法和測評等方面進行了系統(tǒng)論述，就教師的專業(yè)發(fā)展和歷史教學中的學科專業(yè)化路徑進行了介紹。該書體現(xiàn)了作者在校本教研中不斷成長的經(jīng)歷，善于在教學中發(fā)掘研究課題的眼光，對歷史教育教學問題持續(xù)的探究與反思，展

本書是一部中學歷史教學研究專著，全書分為理論篇和實踐篇。理論篇圍繞初中歷史項目式學習的發(fā)展歷程、內(nèi)涵、特征、意義、設計與實施策略，以及應用現(xiàn)狀進行了述評，對其研究價值進行了分析。在實踐篇中，作者結(jié)合自己的課堂經(jīng)驗，從初中歷史項目式學習的實踐路徑、實施流程、實施條件、關鍵策略等方面進行了介紹。

課堂外的歷史傳授策略,是目前學術(shù)界方興未艾的公眾史學的研究重點。近年來,上海市中學歷史教育工作者不斷地與各高校研究者合作，探討在更多社會空間內(nèi)有效傳授歷史認知的可能性。博物館正是熱點話題之一。 本書是一部面向中學歷史教育的博物館參訪與利用指南，由上海市特級教師林唯主編，編寫團隊來自滬上各中學。全書精選上海四十多處博物館

本書在深入總結(jié)辦學實踐經(jīng)驗的基礎上提煉出了具有鮮明時代特征和學校特色的辦學思想，即“正志篤行、成德達才”的辦學理念，“用心做教育，做心中有人的教育”的辦學宗旨，“現(xiàn)代化、高水平、特色美”的辦學目標，為讀者呈現(xiàn)了學校辦學思想形成和發(fā)展的過程，對新時代基礎教育改革和創(chuàng)新人才培養(yǎng)路徑探索具有重要的引領價值和示范意義。

本書為學術(shù)專著。本書圍繞典型中學幾何問題展開論述，從平面幾何證明方法到空間立體幾何的推證，對中學重要類型的幾何問題進行全面總結(jié)概括。平面幾何中的圓錐曲線問題是中學數(shù)學學習的疑難課題，本書將結(jié)合概念教學、例題探究、高考再現(xiàn)等模塊進行深入分析。立體幾何中將重點介紹幾何法（綜合法）、向量法在其應用中的重要體現(xiàn)。本書為四川省“

本書闡述了深度語文的教學理念，分析了深度語文的教學策略，提供了深度語文的教學實踐模型，構(gòu)建了以語言深度教學、教材創(chuàng)新教育資源開發(fā)與運用、深度閱讀教學、深度寫作教學、深度課程開發(fā)和深度教學評價為主的深度語文教學體系，從道法術(shù)三個層為一線教師的語文教學提供有價值的參考。

本書介紹了大彎中學實行生態(tài)教育17年以來的實踐探索成果。該成果遵循生態(tài)價值觀理念的教育方法和模式，首創(chuàng)全國校園生態(tài)博物館，形成了以生命、生成、生活為特點的生態(tài)教育圈，構(gòu)建了普通高中生態(tài)教育的全課程體系。該體系以培養(yǎng)自然發(fā)展、個性發(fā)展、和諧發(fā)展的生態(tài)公民為目標，以盡性化育、自然天成為課程教育理念，以人與人、人與自然、人與

本專著書將校園足球教法理論與校園足球教學實踐有機結(jié)合，以校園足球教學實踐為主線，以通俗易懂的語言對校園足球比賽原理進行系統(tǒng)介紹，將足球教學指南與新課標足球內(nèi)容合理融入，將足球課堂教學、足球訓練、足球運動的開展以案例形式呈現(xiàn)給讀者，為校園足球運動的開展提供相應的指導。本書注重從操作層面將教學方法分類、分層地呈現(xiàn)給讀者，使