詞匯量的大小決定著英語聽說讀寫各種能力的提高，本書正是為了幫助英語入門學(xué)習(xí)者突破詞匯難關(guān)，迅速有效地?cái)U(kuò)大詞匯量而編寫的。本書精選日常高頻詞匯2000，突出重點(diǎn)，體現(xiàn)難點(diǎn)，有助于英語入門學(xué)習(xí)者快速記憶單詞，熟練掌握這些單詞。打破字母順序，以主題為單元編排，涉及生活的方方面面，同時(shí)降低了詞匯的記憶難度。

本教程以2020年國家《高職課程大綱指導(dǎo)意見》(討論稿)和《高等職業(yè)教育英語課程教學(xué)基本要求》為指導(dǎo)思想，圍繞職業(yè)理念，融入課程思政思想，從學(xué)生的英語學(xué)習(xí)和未來職場工作的實(shí)際需要出發(fā)，教材沿循學(xué)生在校學(xué)習(xí)求職應(yīng)聘職場工作這條主線，著重培養(yǎng)學(xué)生的語言基本技能和職場英語交際能力。本冊教含6個(gè)單元：VocationalEdu

16世紀(jì)的倫敦城里，貧兒湯姆與王子愛德華出生在同一天，樣貌也非常相像，但生活境遇卻天差地別。湯姆以乞討為生，食不果腹；愛德華王子則在皇宮里，預(yù)備成為王位繼承人。兩人相遇之后，對彼此產(chǎn)生了強(qiáng)烈的興趣，機(jī)緣巧合之下體驗(yàn)了對方的生活。在經(jīng)歷曲折的冒險(xiǎn)之后，愛德華王子立志做一位仁慈的君王，善良的湯姆也獲得了豐厚的回報(bào)。

本教材編寫的宗旨是提高學(xué)生及讀者的日語寫作技巧和實(shí)踐能力。本書主要以國內(nèi)日語專業(yè)四級(jí)考試為基礎(chǔ)設(shè)定，包括日語原稿用紙的橫向和縱向的使用方法與實(shí)踐，日語寫作的6大順序，日語的禮貌文體和文章文體的理論與實(shí)踐，日語原文范文分析與欣賞等。教學(xué)方法是先讀解范文文本，再進(jìn)行寫作。本書文本內(nèi)容表達(dá)自然流暢，充分體現(xiàn)了用日語寫作身邊事

本教材根據(jù)教育部頒發(fā)的《大學(xué)英語教學(xué)大綱》結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)以及教學(xué)對象的英語水平，開始階段以學(xué)生熟悉的題材為主，難度逐漸提高，信息量逐漸加大，題材逐漸多樣，答題的速度和難度逐漸提高。在培養(yǎng)學(xué)生聽懂基本語言單位（如語音，字母，數(shù)字，單詞，句型等）的基礎(chǔ)上，逐步增強(qiáng)學(xué)生在語篇水平上的理解能力和熟練程度，提高他們對所聽內(nèi)容的分

本書為大學(xué)英語綜合訓(xùn)練教材第三冊，以《中國英語能力等級(jí)量表》為指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)以提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣為前提，按照《中國英語能力等級(jí)量表》對英語能力的具體要求，博采眾長，自主編寫而成。該書充分汲取一線教師在外語教學(xué)中長期積累起來的行之有效的經(jīng)驗(yàn)和方法，詳盡分析并研究學(xué)生的英語水平和在英語學(xué)習(xí)過程中經(jīng)常產(chǎn)生的問題，學(xué)習(xí)并借鑒國內(nèi)

本書為大學(xué)英語綜合訓(xùn)練教材冊，以《中國英語能力等級(jí)量表》為指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)以提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣為前提，按照《中國英語能力等級(jí)量表》對英語能力的具體要求，博采眾長，自主編寫而成。該書充分汲取一線教師在外語教學(xué)中長期積累起來的行之有效的經(jīng)驗(yàn)和方法，詳盡分析并研究學(xué)生的英語水平和在英語學(xué)習(xí)過程中經(jīng)常產(chǎn)生的問題，學(xué)習(xí)并借鑒國內(nèi)外先

《英日漢常用會(huì)話互通》（書名暫定）根據(jù)語句難度分為篇和第二篇。篇包括生活中的日常情形、家庭情形、工作情形；第二篇增加了文化情形。列出的內(nèi)容以家庭日常交流會(huì)話、工作交流會(huì)話以及生活相關(guān)的其他交流為主，共220條。在編排上遵循以下原則：1.所有詞條都以英語/日語/漢語的次序排列。2.不同語種間，以/間隔，且前后各留半角狀態(tài)

本書參照《高職高專教育英語課程教學(xué)基本要求》，完全針對高職高專院校學(xué)生英語學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和規(guī)律編寫而成，以匯學(xué)中西，聚能未來為理念，由淺入深、循序漸進(jìn)地編排口語練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助學(xué)生對所需要具備的語言技能、詞匯、句型等進(jìn)行必要訓(xùn)練，提高掌握速度。 本書共8個(gè)單元，每個(gè)單元都包括常用表達(dá)、課堂活動(dòng)和回顧三大部

本書著眼于研究中泰緬三個(gè)國家英語學(xué)習(xí)者拒絕語策略使用情況。數(shù)據(jù)收集工具為語篇補(bǔ)全測試（DCT），DCT包含12個(gè)場景，邀請，請求，建議，提議各3個(gè)。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，1）中泰緬三國英語學(xué)習(xí)者在使用拒絕語解釋、遺憾策略方面相似；2）中泰學(xué)生在補(bǔ)白停頓、否定能力、將來接受策略方面具有顯著差異；3）中緬學(xué)生在感激、否定能力、積極態(tài)度