《畢業(yè)設(shè)計(jì)——課程思政與設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)》是課程思政示范課程“畢業(yè)設(shè)計(jì)”的凝練與總結(jié)，是將藝術(shù)設(shè)計(jì)教育與思政教育相結(jié)合的一次重大探索。 本書(shū)將“政產(chǎn)學(xué)研用”一體化的課程思政體系化建設(shè)模式呈現(xiàn)給廣大讀者，緊緊圍繞“創(chuàng)意+教學(xué)+思政”的教學(xué)模式，完整地將產(chǎn)品設(shè)計(jì)、視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)、服裝與服飾設(shè)計(jì)、環(huán)境設(shè)計(jì)和數(shù)字媒體藝術(shù)等專(zhuān)業(yè)融入

本書(shū)的主要目標(biāo)是通過(guò)教學(xué)活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)大學(xué)生認(rèn)清就業(yè)形勢(shì)，熟悉就業(yè)政策，提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和依法維權(quán)意識(shí)；幫助大學(xué)生培養(yǎng)職業(yè)發(fā)展意識(shí)，樹(shù)立正確的就業(yè)觀念，提高綜合素質(zhì)和就業(yè)能力；引導(dǎo)大學(xué)生主動(dòng)思考，積極探討，樂(lè)于實(shí)踐；幫助大學(xué)生盡快明確職業(yè)定位，加快實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換，提高職場(chǎng)適應(yīng)能力。全書(shū)圍繞“大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)

本書(shū)較為全面地介紹了職業(yè)選擇、職業(yè)決策的基本理論和具體操作方法。本書(shū)根據(jù)高職學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，注重運(yùn)用理論進(jìn)行闡述，幫助學(xué)生梳理自我、認(rèn)知職業(yè)、了解職業(yè)生涯決策的基本內(nèi)涵及常用方法，幫助學(xué)生在面對(duì)未知世界時(shí)，仍能保持信心，勇敢前行。本書(shū)共七章，分別為第一章“校園內(nèi)的生涯藍(lán)圖”、第二章“認(rèn)知自我”、第三章“自我管理與規(guī)劃”

本書(shū)內(nèi)容包括：江西財(cái)經(jīng)大學(xué)黨團(tuán)班“三位一體”協(xié)同育人工作體系構(gòu)建與實(shí)踐、“12346”黨團(tuán)系班一體化推進(jìn)黨員教育管理模式、構(gòu)建“四維”學(xué)習(xí)體系，推動(dòng)黨員教育立體化、聚焦“四力”抓黨建，引領(lǐng)發(fā)展助“一流”——全國(guó)高�！鞍賯�(gè)研究生樣板黨支部”創(chuàng)建工作探析；讓主題黨日既有“言值”又有“研值”——江西財(cái)經(jīng)大學(xué)工商管理學(xué)院學(xué)生黨

全球高等教育發(fā)展進(jìn)行時(shí)：國(guó)際化與未來(lái)形態(tài)

學(xué)生社團(tuán)參與人才培養(yǎng)工作既是高校民主辦學(xué)的重要途徑，也是學(xué)校尊重學(xué)生主體性、提高教育教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)優(yōu)秀人才的重要渠道，是高校求生存促發(fā)展的必由之路。理論與實(shí)踐本就密不可分、相互促進(jìn)、相輔相成。隨著實(shí)踐的不斷深入，學(xué)生社團(tuán)育人價(jià)值實(shí)現(xiàn)模式需要學(xué)界的關(guān)注，特別是從多學(xué)科理論視角詮釋其特征內(nèi)涵，分析其功能與策略，促進(jìn)學(xué)生社團(tuán)

意識(shí)形態(tài)安全建設(shè)一直以來(lái)都是黨和國(guó)家的一項(xiàng)極端重要的工作，高校是開(kāi)展意識(shí)形態(tài)工義、為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)提供人才保障和智力支撐的重要任務(wù)。本書(shū)第一章究現(xiàn)狀、研究的思路和方法、研究的重難點(diǎn)與創(chuàng)新點(diǎn)。第二章，大數(shù)據(jù)時(shí)代高校意識(shí)形態(tài)識(shí)形態(tài)的概念，意識(shí)形態(tài)安全的概念和內(nèi)容，并分析大數(shù)據(jù)時(shí)代加強(qiáng)高校意識(shí)形態(tài)安全建史演進(jìn)和

時(shí)代的向前發(fā)展和科技的飛速進(jìn)步，帶動(dòng)了我國(guó)高校教育的創(chuàng)新和改革，中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代。習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上指出：“高校思想政治工作關(guān)系高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰(shuí)培養(yǎng)人這個(gè)根本問(wèn)題�！庇纱宋覀兛梢钥闯鲎鎳�(guó)需要的人才，僅靠專(zhuān)業(yè)的技能和極強(qiáng)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)儲(chǔ)備是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，更需要加強(qiáng)自身思想

本書(shū)從大學(xué)生思想政治教育的基本概念、理論基礎(chǔ)和主要內(nèi)容出發(fā)，深入剖析了當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育的現(xiàn)狀，指出了大學(xué)生思想政治教育所面臨的挑戰(zhàn)，從多個(gè)角度分析了大學(xué)生思想政治教育問(wèn)題產(chǎn)生的原因，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合大學(xué)生思想政治教育實(shí)踐，探討了提升大學(xué)生思想政治教育質(zhì)量的策略，包括改進(jìn)教育方式、優(yōu)化教育環(huán)境、加強(qiáng)師資建設(shè)、完善評(píng)

本書(shū)共分為六章，分別為“民辦高校品牌的涵義”“民辦高校品牌的價(jià)值”“民辦高校品牌的創(chuàng)建”“民辦高校品牌的傳播”“民辦高校品牌的管理”“民辦高校品牌建設(shè)的規(guī)律”，從不同學(xué)科視角闡述民辦高校品牌是什么、為何建、如何建、如何傳、如何管以及建設(shè)的規(guī)律性等問(wèn)題。